课题 18、废纸盒变汽车 课时 1课时 学习领域 设计.应用 学习目标 1、 利用硬纸盒、有色纸等材料，围绕汽车造型的命题，进行设计与制作，培养学生创新意识和动手能力。 2、 通过2-4人学习小组，合作完成一件小汽车，鼓励学生善于想象，勤于动手，体验构思—设计—制作—完成—展示的全过程。 3、 在制作中开动脑筋，发挥自己的想象，创造出富有个性的作品，提高设计意识，展示自己的设计才华，享受成功的快乐。 教学重点 纸盒剪拼汽车的制作步骤和装饰方法。 教学难点 纸盒外形的巧妙应用以及动物特征的表现。 教学方法 展示法、演示法 教师教具 范作、课件 学生学具 硬纸盒、有色纸、双面胶、剪刀等。 教学过程 一、组织阶段 检查学生手工工具，摆好，等待上课。 教学回顾 二、引导阶段 1、课件展示各种汽车 、 让学生说说都是什么车？（公共汽车、大货车、小轿车、小卡车、吉普车、小跑车） 说说你还知道什么车？ 2、板书课题 18、废纸盒变汽车 三、发展阶段 1、欣赏书上作品，自主学习课本，了解纸盒与汽车的关系。 2、出示纸盒汽车 学生总结：无论什么车，主体都是由废旧纸盒来做成的，根据车的形状来选择相似的纸盒，比如，公共汽车，就选择长条状的牙膏盒，小轿车选择比较宽扁的纸盒。有的需要两到三个纸盒来拼接。最后加上车轮等细节。 4、 教师示范制作过程 （1） 根据手里纸盒的形状来想象做什么车？ （2） 需要拼接的先把纸盒拼接好 （3） 根据车来加细节 四、实践阶段 1、学生根据教师的示范过程来制作自己的作品 （1）想象 （2）拼接 （3）添加 五、总结阶段 展示全班同学作品，选取设计合理，造型逼真，制作精美的作品进行讲评。 板书设计 18 废纸盒变汽车 （1）想象 （2）拼接 （3）添加 六、教学反思 课堂程序设计的问题。有些课堂步骤显得过于繁琐，耽误了一些时间。学生动手创作实践的时间少了很多。作品欣赏的范例过多，而且没有较好的体现重难点。同时应减少讲解的时间，而应更多的通过演示操作让学生掌握制作方法。
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