中小学教育资源及组卷应用平台 唱歌《祝愿歌》教学设计 课题 唱歌《祝愿歌》 单元 第六单元 学科 音乐 年级 五年级 教材分析 这是一首表现节日期间愉快心情的声乐小品，20世纪80年代曾经在我国流行一时。这首作品采用欢快的节奏、简单的旋律表达了人们在节日时的美好祝福。歌曲的结构为单二部曲式，A段和B段所有的起句都是弱起节奏，两段都用同头换尾的方式写成。A段在中音区，用陈述性的语气描述节日的到来；B段情绪有所提高，仿佛人们在相互大声祝福。 学习目标 1、审美感知：对自然世界、社会生活和艺术作品中美的特征及其意义与作用的发现、感受、认识和反应能力。2、艺术表现：加强学生弱拍起唱的能力，体会休止符在歌曲中的作用，能自信并声情并茂地演唱歌曲，用歌声表达自己真挚的感情。3、创意实践：形成创新意识，提高艺术实践能力和创造能力，通过聆听与欣赏音乐，使学生对音乐产生美的感受，并简单创作歌曲，让学生从创作和情感上均获得美好的体验。 4、文化理解：懂得给予别人祝福自己也是快乐的，学会分享，学会珍惜人与人之间的真挚情谊。 重点 准确地唱好前八分休止符和附点八分音符。 难点 歌曲中弱拍起唱准确演唱，用歌声表达自己情感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 导入图片展示 傣族：泼水节师：大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺，新的一年带着美好的愿望再次出发，包含着大家满满的祝愿。上堂课，我们学习了西方圣诞节期间的歌曲。中国新年期间，也有很多表达节日期间人们愉悦心情的歌曲，你知道哪些作品呢？视频播放《祝你平安》教师：刚才老师播放的歌曲名是什么歌曲表达了一种怎样的情感呢同学们说得很好,《祝你平安》是一首祝福类的歌曲，它唱出了平安、快乐、幸福的美好祝愿。今天，老师也给大家带来了―首祝福类歌曲《祝愿歌》。板书课题：《祝愿歌》 观察图片观看视频思考交流学生观看视频，体会歌曲中所包含的祝愿。齐读课题 通过傣族泼水节送祝福的活动引出本节课所要讲解的祝愿歌。通过观看视频激发学生的学习兴趣，引导学生思考问题，引出下面课程的讲解 讲授新课 初听歌曲。在学唱这首歌之前，我们先来听赏一遍，请同学们认真体会歌词的意义，感受一下歌曲的演唱情绪是什么样的？音频播放（歌曲的演唱情绪是轻松的、愉快的。）体会乐谱记号。师：请同学们尝试挥拍演唱歌曲中的附点部分。附点顺口溜小附点附点小不点，像颗豆豆不起眼；它在音符右边站，时值就要增一半。师：唱一唱下面的旋律，体会休止符的作用。教师引导学生用手挥拍进行视唱（前半拍休止）拓展延伸：休止符的作用休止符的作用是记录不同长短音的间断时值。休止符的使用，可制造出音乐乐句中不同的情绪表达。休止符的命名主要依停顿时间长短来命名，可分为倍全休止符、全休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符、三十二分休止符、六十四分休止符。在老师的指挥下，跟随伴奏完整地准确起唱。播放伴奏拓展延伸：有关祝愿的四字成语阖家欢乐幸福安康万事如意笑口常开学习进步心想事成顺心如意春风得意 学生初次聆听歌曲，感受歌曲的氛围，表达听完歌曲之后的感受。学生了解乐谱中的音乐知识。学生将每句都演唱一遍。学生要保持演唱的状态。学生举出有关祝愿的四字成语。 通过初步聆听歌曲，引导学生体会歌曲所蕴含的情绪，把握大体的演唱基调。歌曲中多次出现了弱拍起唱，为了帮助学生建立正确的节奏感觉，先让学生在内心形成一个稳定的节拍感，准确体验到八分休止符的时值，以便掌握弱拍起唱的准确度。通过活动引导学生完整演唱歌曲，让音乐和生活紧密相连，真挚抒发情感。引导学生联想更多的祝愿相关的歌词，鼓励学生将歌词进行改编，提高学生的创造力。 课堂 ... ...
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