中小学教育资源及组卷应用平台 第六单元 创造与发明 第一课 大自然的启示 一、教学目标 1.科学知识 知道鱼和鸟的流线型外形可以减小阻力，是潜艇、飞机等运动物体外形的原型。 知道很多发明可以在自然界找到原型，能够说出工程师利用科学原理发明创造的实例。 知道重大的发明和技术会给人类社会发展带来的深远影响和变化。 2.科学探究 观察游得快的鱼、飞翔的鸟的身体外形有什么共同特点，推测这样的外形与其运动有什么关系，能制作模型、设计对比实验进行研究。 能搜集整理更多的其它发明及原型，制作资料卡进行交流。 3.科学态度 乐于探究发明的原理，基于证据和推理发表意见。 愿意合作与分享。 二、教学准备 教师准备：3块一样大的陶泥、塑料垫板、支架、洗耳球、 蜡烛、火柴、教学课件。 学生准备：记录笔、活动手册。 三、教学时间 1课时 四、教学过程 （一）教学导入 （1）大声朗读：鱼儿快游鸟儿飞，自然启示人可追。科学发现揭规律，技术发明生活美。创新设计我也行，科技逐梦人敬佩。 （2）谈话引入：观察、探索自然事物，人们常常可以得到某种启示，再根据其科学原理进行创造和发明。 （二）新课学习 1. 了解流线型的启示及发明 （1）课件展示鱼和鸟的图片。 （2）观察并交流：观察游得快的鱼、飞翔的鸟，交流它们的身体外形有什么共同特点。 （3）小结：游得快的鱼和飞翔的鸟，它们的身体都成流线型。 （4）提出问题：流线型外形与其运动有什么关系？ （5）作出推测：流线型外形受到的阻力小。 （6）讨论：我们该如何设计实验验证我们的推测呢？ （7）根据讨论，写出实验计划。 （8）实验计划案例展示：第1小组“流线型与空气阻力”实验计划 我们的问题：流线型外形与鸟的飞翔有什么关系？ 我们的推测：流线型外形可以减小所受到的空气阻力，使鸟飞得快。 所需材料：3块一样大的陶泥、塑料垫板、支架、洗耳球、蜡烛、火柴等。 实验方法： a.在塑料垫板上，用同样多的陶泥分别制作长方体、流线型、前面高后面低的长方体3种实心模型。 b.将长方体放置在支架上，在长方体后方立1支蜡烛，点燃，让火焰处在尾部正中间位置。 c.在长方体前方正中间位置，用洗耳球对着长方体挤出气体，观察蜡烛火焰的情况。 d.换其他模型，分别重复第2步、第3步的实验并记录。 （9）各小组根据示例修改、完善实验计划。 （10）按计划进行实验，将实验现象记录在学生活动手册中。 （11）实验后交流：在不同的实验中，我们发现了什么相同点？这说明什么？ （12）小结。实验证明：流线型外形可以减小物体在水中或空气中运动时的阻力。 （13）展示教材P61下方的两幅图。介绍：鱼和鸟的流线型外形，是潜艇、飞机、赛车、高速列车等运动物体外形的原型。 （14）还有很多其他的发明，我们也可以在自然界找到原型。 2. 了解更多发明的原型 （1）明确任务：交流、查阅资料，了解更多发明及其原型。 （2）分组整理搜集来的资料，选择你最喜欢的一种，编写发明物体及其原型的资料卡。 （3）成果展示。 （4）教师展示“尼龙搭扣及其原型”资料卡。 （5）说一说，这些创造与发明给人类的生产和生活带来了哪些方便和变化。 （三）整理，下课。 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com) " 21世纪教育网(www.21cnjy.com) ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
