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课件网) 难忘今宵 湘艺版九年级下册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 背景介绍 同学们，你们即将结束初中阶段的学习，请问在学校学习的这段时间让你有什么最深刻的体会？ 音乐赏析 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐学唱 《毕业歌》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐类型 《毕业歌》是一首进行曲风格的歌曲 《毕业歌》 欣赏 演唱欣赏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 伴奏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐卡片 歌曲表达了一代青年“天下兴亡，匹夫有责”的爱国激情。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐卡片 《毕业歌》中多处采用了休止符、丰富的句式和短句，请问这对塑造音乐形象有什么作用？ 使音乐具有短促有力的气魄，造成急速的气势，富于青春活力和战斗精神，塑造了一种斩钉截铁的形象，虽有停顿，但其中有振臂高呼的力量。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐互动 随录音有表情地演唱这首歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐互动 让我们为歌曲设计几个声势动作参与歌曲中进行表演。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 作曲者介绍 聂 耳（1912-1935） 人民音乐家，我国无产阶级音乐的奠基人。云南昆明人，祖籍玉溪。在民族危机深重的年代，他投身于人民的革命斗争，创作出大量具有鲜明民族特征和时代精神的优秀作品，如《大路歌》《开路先锋》《码头工人歌》《义勇军进行曲》等。 《再过二十年，我们来相会》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《再过二十年，我们来相会》 欣赏 演唱欣赏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 伴奏 歌曲的曲式结构是怎样的？ 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 歌曲为单二部曲式结构 第一乐段具有叙说、畅想的特征。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 第二乐段表现出强烈的自信和颂扬情绪 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 歌曲的情绪是怎样的？ 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 情绪热烈、欢快 让我们一起跟着歌曲做律动：先打响指，当歌曲情绪产生变化时改为击掌。 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 分组有感情的演唱歌曲 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 谷建芬，女作曲家原籍山东威海市，出生于日本大阪。1950年加入旅大文工团，后考入东北鲁迅艺术学院音乐系。1955年分配到中央歌舞团工作。其代表作有：《采蘑菇的小姑娘》、《思念》等。 作曲者介绍 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《难忘今宵》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《难忘今宵》 欣赏 演唱欣赏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 伴奏 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 歌曲的旋律有什么特点？ 歌曲旋律优美、婉转，颇具抒彩。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 第一部分（前四句）表达神州大地，各族人民共同祝愿祖国好的思想感情。 我们可以把歌曲分为两部分 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 第二部分（后四句）表达“青山在，人未老”，友谊长存的思想感情。 我们可以把歌曲分为两部分 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 在这首歌曲中，出现的最多的是什么音符？ 十六分音符 十六分音符的多次出现，表达了人们内心的激动和不平静。 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 有感情的演唱歌曲 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课 ... ...
