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课件网) 班级演唱会 湘艺版七年级上册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 《洗衣歌》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 李俊琛作词，罗念一作曲，创作于1964。是舞蹈《洗衣歌》的主题歌，这是一支在当时中国舞坛广为流传的优秀音乐作品，编导李俊琛长期在西藏工作，深深懂得珍惜汉、藏民族团结和军民团结的重大意义。 它的创作酝酿过程达十多年之久。在解放西藏“一面进军，一面修路”的战斗中，在砸碎封建枷锁，实现民主改革的日子里，在边疆自卫反击的战场上，解放军和藏族人民结下了深厚的鱼水情谊。 《洗衣歌》 试听 试听歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《洗衣歌》 试听 试听歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐知识 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 1.“出打出打，觉过出打，咳勒司!”意为“洗呀洗呀，快快洗呀!好了!” 2.“阿拉黑司”为藏语劳动号子呼喊的衬词。 3.“呷拉羊卓若若尼，格桑梅朵桑”意为“时代的花朵，高兴地向亲人开放”。 音乐小知识 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 这是舞蹈《洗衣歌》中的主题曲，创作于1964年。歌曲表现了藏族人民与解放军之间的鱼水深情。2003年“高原红”组合翻唱了这首歌，她们以组合演唱的形式给人们带来了清新的感觉。 音乐小知识 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 这是舞蹈《洗衣歌》中的主题曲，创作于1964年。歌曲表现了藏族人民与解放军之间的鱼水深情。2003年“高原红”组合翻唱了这首歌，她们以组合演唱的形式给人们带来了清新的感觉。 课堂小结 这首歌曲提高学生积极性，让学生在自己的作品中体验音乐带来快乐，自豪感，增强对祖国的热爱之情。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《青春舞曲》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。全曲是由五个乐句，都是基本相同的节奏，同样的旋律重复而让人百唱不厌，只在第三乐句的旋律上稍许变化，就能给人以新鲜感。最末两小节是乐段的扩充，在稍许变化的旋律中，用新疆维吾尔族乡土味的虚词衬字渲染，又回到主旋律中去结束全曲。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 王洛宾（1913-1996）中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一。他1913年12月在北京出生，1934年考入北平师范学院音乐专业，1937年毕业，1996年在新疆乌鲁木齐去世，活了83岁。一生中创作了近千首歌曲，其中有50多首广为流传并为人们所喜爱，世界上有华人的地方就能听到他创作的歌曲。 《青春舞曲》 试听 试听歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 变速唱：一般比原速慢一倍唱或快一倍唱。 轮唱：是由两个、三个或四个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始的齐唱，而是先后相距一拍或一小节出现，形成此起彼落，连续不断的模仿效果。 音乐知识 0 拓展探究 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 了解曲作者、感悟歌词中蕴涵的人生道理说出你知道的名言警句如：（一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。莫等闲，白了少年头，空悲切）、讨论歌词中用“别得哪呀”的含义和作者的用义。歌曲中“别得哪呀”是维吾尔族语“小鸟”的意思。用“别得哪呀”这几个字一方面符合这首歌曲一音一字和节奏密集的创作规律，一方面适合歌曲欢快、活泼的情绪，另一方面符合新疆少数民族的语言特点，更有民族的味道。 课堂思考 背景介绍 音乐赏 ... ...
