第三单元《世界民族之声（一）》教学课件(共64张PPT+音频)湘教版初中音乐八年级下册

(课件网) 第三单元 世界民族之声（一） 湘艺版八年级下册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 背景介绍 第 一 节 背景介绍 音乐学唱 课堂思考 课堂小结 背景介绍 本单元将继续我们的音乐之旅，去看一看国外的音乐。 音乐赏析 第 二 节 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐学唱 《星星索》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《星星索》 欣赏 演唱欣赏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 伴奏 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《星星索》是一首印尼苏门答腊中部地区巴达克人的船歌。“星星索” 是划船时为船桨起落做节奏伴衬的哼唱声，歌曲由此得名。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 全曲节奏舒缓而带有摇晃感，歌声委婉、抒情、深沉、真挚。这首歌实际上也是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 歌曲曲调缓慢、悠扬，带有哀伤色彩，每句节奏前紧后松，唱法柔和、松弛。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 通过本节课的歌曲，老师要给大家介绍一种演唱形式———�克隆宗”。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 “克隆宗”是马来语的一个拟声词，意指金属的敲击声或舞蹈时的脚铃声。它的产生与发展是葡萄牙与印度尼西亚这两种音乐文化融合与变异的产物。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 “克隆宗”有表现乡愁的；有赞美大自然的；还有歌颂爱情及反映生活情趣的。《星星索》是一首优美的情歌，表达对心爱姑娘的深切思念。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 同学们想一想，我们欣赏的这首曲子，它的旋律进行是平稳的还是跳跃的？表现的情绪是欢快活泼还是优美抒情？ 旋律平稳；情绪优美抒情。 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 这首歌曲风格像东方音乐还是西方音乐呢？ 印度尼西亚曾是葡萄牙，荷兰的殖民地，所以其音乐又有欧洲风格。 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 随录音哼唱歌曲，注意歌曲句首的弱起小节。 弱起小节指从弱拍或次强拍起的小节 音乐卡片 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 曲调缓慢、悠扬，略带哀伤，表达了一种思念之情，同学们想一想，我们用怎样的速度、情绪来演唱这首歌曲？ 稍慢、舒缓 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 跟随老师的手势，我们分成两个声部进行合唱，一组唱旋律、二组唱固定音型。 用下面的固定音型为歌曲伴唱 知识延伸 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 印度尼西亚的甘美兰乐队 甘美兰 印度尼西亚最具代表性的民间音乐。既指以打击乐器为主的乐队，也指由它演奏的音乐，其艺术表演形式为多声部音乐合奏（有时加入人声）。甘美兰乐队乐器众多，音色丰富多样，力度对比强烈。它被普遍用作戏剧、舞蹈的音乐伴奏，同时也用于宗教仪式。 《樱花》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《樱花》 欣赏 演唱欣赏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 伴奏 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐卡片 《樱花》是一首日本民歌，日本被称为“樱花之国”，樱花是日本的国花，被日本人看成是理想的标志，也象征着人短暂的一生，所以我们要珍惜时间，珍惜生命。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 听完这首歌曲，大家想象到了怎样的画面？ 音乐互动 暮春三月人们愉快地相邀，在晴朗的日子里去欣赏樱花的情景。 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 同学们一起视唱乐谱 音乐互动 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 通过视唱乐谱，我们发现歌曲用了3 ... ...