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课件网) 世界民族之声（二） 湘艺版九年级上册 教学课件 第一节 背景介绍 第二节 音乐赏析 第三节 课堂思考 第四节 课堂小结 目录 《红河谷》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《红河谷》是一首有百余年流传历史的歌曲。由于歌中红河谷地理位置存在争议，加拿大人和美国人都视之为自己国家的民歌。该歌曲以朴实的曲调和歌词所表现出来的朴实的情感赢得了全世界人民的喜爱。本歌曲为F大调，四四拍，歌曲的节奏稳健，富有动感，旋律朴实、舒展。 《红河谷》 试听 试听歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《红河谷》 试听 试听歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音域适中，易学易记。结构是由四个乐句构成的起、承、转、合的单乐段结构，歌曲一、三句开始的三个音为连续的跳进，表现了留恋的深情，二、四句与前面的衔接处也是跳进式的起伏。 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 在句法上采用一问一答、前呼后应的手法，第二乐句为半终止收束，第四乐句为完全终止收束。这四个乐句的节奏基本相同，显示出歌曲旋律既统一又有变化的的特点。 课堂思考 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 1.这首歌的情绪怎么样？ 答：优美的，动听的，带着深深的思念之情。 2.这首曲子是几拍子的歌曲呢？ 答：4/4拍：以四分音符为一拍，每小节有四拍。 课堂思考 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 3.歌曲的旋律是平稳的还是跳跃的？ 答：平稳的。 4.表现的情绪是欢快活泼的还是优美抒情的？ 答：优美抒情。 课堂小结 音乐作品可以通过情绪情感来改变它的风格特点，因此，我们在演唱音乐作品时应该先认真分析作品，格外注意音乐要素的运用，这样才能正确地演唱歌曲。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《鼓声》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 这是一首具有浓郁非洲音乐风格的民歌。演唱时，速度稍快，要把握好后半拍起唱及切分节奏，突出这首歌的特点。 《鼓声》 试听 欣赏歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《鼓声》 试听 欣赏歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《鼓声》 试听 欣赏歌曲 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 音乐知识 从弱拍或次强拍起的小节叫做弱起小节 （或称为不完全小节）。 弱起小节的歌（乐）曲的最后结束小节也 往往是不完全的，首尾相加其拍数正好相 当于一个完全小节。 课堂小结 人类用鼓声传达着情感，它给我们的生活增添了许多欢乐。希望通过这节课的学习，你们能对非洲鼓有初步的认识和体会。 背景介绍 课堂思考 课堂小结 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 《鼓的语言》 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 鼓是非洲最为流行的打击乐器，具有非同寻常的表现力。非洲鼓既可为舞蹈和其他乐器伴奏，还可以作为语言、信号来表达感情、传递信息、叙述历史故事等。因此,被称为“会说话的鼓”。 音乐赏析 背景介绍 音乐赏析 课堂思考 课堂小结 科特迪瓦的《鼓的语言》,演奏者先用本民族语言说话，然后用鼓来敲击。内容大致如下: (1)我现在开始打鼓。 (2)我打鼓就要结束了。 (3)阿萨克罗村的一位小孩正在这里打鼓。 (4)科姆拉科请您脱帽。 (5)村里的人全都到田里去了。去年我们买了收咖啡豆的机器。村里有些年轻人已经拥有了那种机器。这种机器现在刚刚开始使用。 ... ...
