习作：奇妙的想象（教案）

习作指导课：奇妙的想象 教学目标： 1、从回顾课文入手，启发自由想象，培养创新思维能力。 2、训练语言表达能力 3、挖掘想象潜能，培养写作兴趣，提高说和写等综合能力。 4、指导写想象作文的基本要求和方法，写清起因、经过、结果。 5、学会发现别人的长处，明白好文章是改出来的。 教学重点： 将大胆自由的想象应用于习作中。 教学难点： 做到想象合理有新意，不人云亦云。 教学过程： 一、引出新课 1、在想象的世界里，什么都可能发生，一切都变得那么奇妙。看，一个个有趣的题目，从我们的课本里跳出来了。他们在寻找自己的小主人呢，请大家选择一个自己喜欢的题目，也可以是你自己想出来的题目。思考一下这个题目里哪个词吸引了你，看到这个题目，你想到了什么？ 【板书：奇妙的想象】 2、（放音乐出示题目) 预设：我喜欢一本有魔法的书，有魔法这个词吸引了我，这本书有哪些魔法能干些什么特别的事呢？/我选了最好玩的国王，我对最好玩这个词很感兴趣。我想这个国王会有很多好玩的事情。/我选了手罢工啦，手不做事了，谁做事呢？会发生什么有趣的事儿呢？/我想写自己想出的题目，闪电侠小蜗牛，小蜗牛变得像闪电一样快，会帮助很多人好事。 二、引导学习 1、看来同学们都很喜欢这些题目，有的同学还有自己的题目，也很有创意，选定题目后，怎样才能写出想象奇特的故事呢？下面让我们先来回顾一下这个单元，我们学过的内容，看看会给我们的习作带来哪些启发？ 预设：在课文《宇宙的另一边》中，作者把宇宙的另一边想象成这一边的倒影，作者用反着想的思路，想象出宇宙另一边的秘密。 预设：老师，我有补充，习作例文《尾巴它有一只猫》也是用反着想的思路想象出来的。课文我变成了一棵树中小姑娘英英变成了一棵树后发生了一连串有意思的事情，树上长满各种鸟窝，还住进了英英喜欢的各种小动物，连妈妈也住进来了，我觉得是因为英英很喜欢小动物和妈妈一起玩才这样想象的。（你真是一个会思考的孩子。我变成了一棵树，是从英英的变化开始出发然后展开了大胆想象。还有别地启发吗？） 预设：我在宇宙的另一边中得到一个启发，就是想写什么，就先把自己想象成什么。想写关于风的习作，就要先变成风，在空中飞呀飞。 2、出示例文：想写什么就先把自己想象什么，这也是展开想象的好办法。上节课布置大家读习作例文：一支铅笔的梦想，想一想铅笔还能有那些梦想？下面一起来看看这篇习作例文又会给我们带来什么启发吗？ 提问：铅笔有哪些梦想？多么有趣啊，一支铅笔有了这么多的梦想。想溜出教室，萌芽开花，像跳进荷塘的小鱼虾撑伞。同学们，铅笔为什么会有这些梦想呢？ 预设：整天憋在抽屉里，太无聊了。他多想出去玩啊，所以就会有这些梦想。 3、引导：一只老憋在抽屉里的铅笔被憋坏了，很想出去玩，就自然产生了这么多梦想。读读旁批，你能得到什么启发？ 预设：老师，我从第二第三个旁批中发现作者的想象合理，铅笔豆角和丝瓜在外形上都是长长的细细的，铅笔为小鱼虾撑伞，伞柄也是细细长长的，运动场上的长杆，标枪也是细细长长的，这些想象出来的事物和铅笔都是有关系的。 总结：是呀，你发现了作者想象出的事物始终是围绕铅笔的特点来展开的。找到事物之间的相似之处，联系事物的特点展开想象，这就是作者想象的秘密。这样的想象就合理自然了。 4、引导并交流：我们在写想象故事是可以反着想，可以从心里的愿望开始展开想象，在大胆想象中去实现我们的愿望。想象的时候要注意找到事物的相似之处，可以帮助我们展开合理的想象。得到了这么多想象故事的启发后，我们再看看自己选的题目。思考一下，可以怎么写？大家来交流一下自己的想法吧。 （放音乐） 预设：一本有魔法的书，这本书里一定有很多神奇的魔法我可以把我自 ... ...