苏少版音乐第三册 歌曲：《钟》 教学内容： 歌曲《钟》 教学目标： 1.能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》,培养学生对音乐的感受力和表现力； 2.感受二分音符和八分音符的不同节奏,并能用适当的方法进行表现； 3.初步尝试二声部合作，感受声部间和谐、统一的美，体验其中的乐趣。 4．培养学生惜时、守时的良好品质。 教学重点： 能用清晰和富有弹性的声音演唱《钟》，感受并表现二分音符和八分音符的 不同节奏 教学难点： 进行二声部合作 教具准备： 钢琴，电脑多媒体及相关课件 教学过程： 1、 律动，引出课题《钟》： 【课件说明】这一环节我设计了一个卡通人物———小闹钟“琪琪”，运用 flash使这个人物会说会跳，又剪辑了一小段音乐作为他的出场音乐，他的出场一下子吸引了学生的注意力，效果很好。 1． 导入： 同学们好，今天我能和大家做朋友，心里特别高兴，我们来跳个舞吧，猜一 猜我们模仿的是谁？———出示课件《钟》。 2． 介绍时钟小客人———琪琪： 今天老师还请来了一位时钟小客人，我们来认识一下吧！ 琪琪：大家好，我是顽皮、可爱的小闹钟琪琪。跟我打个招呼吧。瞧，我带 来了一个超大的魔法箱，表现好的孩子就有机会得到里面的宝贝哦，加油！现在，赶快跟我来听一听这是什么声音？ 二、通过听时钟的走动声、报时声，感受二分音符和八分音符的不同节奏： 【课件说明】这个环节主要运用了录音设备，通过“琪琪”引出各种音效 和图谱，自然有趣，学生学习的很轻松。 1．分别出示八分音符和二分音符的节奏谱： 播放声音“滴答滴答”，这是什么声音？———原来这是时钟走动的声音，谁 来学一学？（出示八分音符）谁能把它拍出来？ 这又是什么声音？———当—当—，原来这是准点报时的声音，我们再来学学看。（出示二分音符）这一次谁能把它拍出来 2．将二分音符和八分音符的节奏相融合，进行练习。 （1）导入：小琪琪要来考考大家了。 琪琪：你能用节奏表示下面的声音吗？（播放：当—当—滴答滴答滴—） （2）学生尝试：谁来试一试？ （3）出示节奏谱，学生练习一次：我们来看看正确答案（节奏谱）。啊，大家太了不起了，一起来做一做，一二一齐！（看谱练习一次） 3、 学唱新歌———《钟》 【课件说明】运用flash制作了一个会开启的魔法箱，通过找宝贝的游戏 自然地引出新授的内容，这个环节充满了神秘与挑战，学生的兴趣很浓，课堂气氛热烈。 1． 通过学生找宝贝引出歌曲： （1）导入： 琪琪的魔法箱要打开了，他想请一位喜欢音乐的小朋友去找宝贝。 （2）学生点课件，出现歌曲《钟》： 哇，他找到的宝贝是一首歌曲，名叫《钟》。我们来听听这是一首什么样的 歌曲呢？（完整两段） 2． 欣赏以后，讨论： 这是一首什么样的歌曲？———高兴、活泼、欢快…… 3.范唱，导入： 告诉你们一个小秘密，老师也有一个小闹钟，不信你听！ 4.学生学唱： （1）分析歌词：我的小闹钟会干什么呢？它发出了什么样的声音？ （2）学生跟琴唱，导入：我的小闹钟会唱歌会报时，还会提醒我上学不迟到呢，我简直太喜欢了，如果你也有个这样的小闹钟，就像老师这样唱一唱吧。 （3）点评：这位同学唱的时候笑咪咪的，肯定很喜欢自己的小闹钟；这位同学身体坐的笔直，声音一定特别好听。 （4）引导学生感受第三乐句： 刚才唱歌的时候，你想到了什么样的画面呢？哦，想到了爸爸妈妈去上班有点舍不得，听老师把这一句唱一下。谁来学一学？（个别、集体） （5）跟琴完整演唱歌曲 （6）跟视频完整的演唱： 【课件说明】运用视听分离，设计了一段卡拉ok似的动画，使学生唱的更轻松更有趣，有效避免了长时间看乐谱所带来的枯燥、疲倦感。 现在我们跟着音乐来唱一唱，比一比谁的小闹钟最活泼最可爱。 5.为歌曲配上合适的舞蹈： （1 ... ...
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