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课件网) 23.2 生态系统概述 学习目标 知识目标 1.说出生态系统的概念。2.概述生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3.了解生态系统的种类和范围。 能力目标 1.阐述生态系统的组成以及各组成成分之间的关系，增强学生的思考能力、合作能力以及表达能力 情感态度价值观目标 通过了解生态类型的分布与特点，渗透生物与环境相适应的生物学观点以及生物与环境相统一的辩证观点。 什么是生态系统？ 在一定自然区域内，所有生物及其生活环境共同构成的整体叫生态系统。 个体 种群 群落 生态系统 太阳 生态系统 生物： 植物 动物 微生物 非生物环境：阳光、温度、水分、空气、土壤等 生产者 物质和能量提供必要的 消费者 分解者 生态系统各成分之间的关系 生态系统 生 物 非生物环境 提供能量和物质 生物因素: 生产者(producer): 绿色植物和一些自养微生物 消费者(consumer)： 动物，寄生微生物 分解者(decomposer): 腐生微生物, 腐生动物 生态系统中各成分紧密联系，彼此作用，构成一个整体 生产者 消费者 CO2 分解者 CO2 水 土壤和水中的矿物质、水 生产者 分解者 消费者 无机环境 分解作用 分解作用 呼吸作用 呼吸作用 呼吸作用 光合作用 捕食 空间范围有大有小（人为划分） 生态系统的范围是固定不变的吗？ 生态系统的类型 草原生态系统 生态系统的类型 农田生态系统 生态系统的类型 海洋生态系统 生态系统的类型 城市生态系统 生态系统的类型 湿地生态系统—地球之肾 生态系统的类型 森林生态系统—地球之肺 生态系统的类型 最大的生态系统———生物圈 生态系统 生物： 植物 动物 微生物 非生物环境：阳光、温度、水分、空气、土壤等 生产者 物质和能量提供必要的 消费者 分解者 生态系统各成分之间的关系 生物圈II号 美国科学家于1984年开始兴建的“生物圈Ⅱ号”实验室，1991年9月建成。 下列哪项可以作为一个生态系统 （ ） A、一片农田 B、小河中所有的鱼 C、一个湖泊中的浮游生物和所有分解者 D、一个鱼缸中的所有金鱼、水草 A 想一想
