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课件网) 下课了 北师大版一年级上册 教学目标 1.学习目标描述：创设具体的情景，学会比较两个或三个物体间的高矮、长短等，理解物体高矮或长短的比较，需要在同一起点下进行。 2.学习内容分析：在生活中，学生对高矮、长短已经有了初步的感觉，只是对正确的比较方法还比较模糊，对比较活动中的相对性认识不足，所以，本节课要通过观察、比较、思考，使学生获得比较高矮的相对性的认识。在比一比的活动中，能够正确比较两个或三个物 教学目标 品间的高矮、长短、厚薄等。知道在比较高矮时，需要在同一起点上进行，并初步学习寻找参照物进行比较的方法。 3.学科核心素养分析：在活动中引导学生进行比较、推理等思考活动，让学生感觉到数学就在身边，学习数学是有趣的，以获得良好的情感体验。通过比较活动，感受数学与生活的联系，体验学习数学的价值。 新知导入 1.大的画“√”，小的画“ ”。 （ ） （ ） （ ） （ ） √ √ 新知导入 2.最多的画“ ”，最少的画“ ”。 （ ） （ ） （ ） 新知导入 听，下课的铃声响了！愉快的课间来了。 欢快的十分钟，你们是怎么度过的？ 新知讲解 这些小朋友都在玩什么呢？ 踢毽子 跳绳 比身高 走石板路 新知讲解 谁高？谁矮？ 两人一样高。 男生垫脚了，不公平。 两脚要站在地面上，不能踮脚。 新知讲解 谁高？谁矮？ 女孩高，男孩矮。 比较身高的高矮，要在同一个起点下才能比较。 新知讲解 猜一下，这两根跳绳谁长？谁短？ 怎么比较？大家有什么办法？ 把绳子拉直比。 还要把一端对齐。 新知讲解 谁长？谁短？ 先要对齐。 拉直了。 红色的长，绿色的短。 新知讲解 让两根绳子的一端在同一个起点，然后拉直，绳子的另一端谁靠后，谁就长；绳子的另一端谁靠前，谁就短。 同样的起点，我来看它的终点。 新知讲解 比跳绳和比高矮有什么相同的地方吗？ 得在一个起点上，然后看它的终点。 新知讲解 在比较高矮和长短的过程中，都要在同一起点上进行，找到相同起点再看终点。 新知讲解 他们两个哪一个走的路长，哪一个走的路短？ 可以比数步数。 (步长不一样，不好比较。) 石板是方方的，可以数数他们各走了多少个格子。 新知讲解 他们两个哪一个走的路长，哪一个走的路短？ 走了9个格子。 走了8个格子。 蓝背心的男孩走的路长，红背心的男孩走的路短。 课堂练习 1.高的画“√”，矮的画“ ”。 √ √ 课堂练习 2.长的画“√”，短的画“ ”。 √ √ 课堂练习 3.最高的画“√”，最矮的画“×”。 √ × 课堂练习 4.拓展应用：最长的画“ ”？最短的画“ ”？ 8格 9格 6格 课堂总结 通过今天的学习，你有哪些收获？ 我会比较高矮、长短了。 我还知道比较物体高矮或长短时，需要在同一起点下进行。 板书设计 下课了 ———比较高矮、长短 高 矮 比较 同一个起点 长短 作业布置 完成教材“练一练”第1、2、3题。 谢谢 21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 兼职招聘： https://www.21cnjy.com/recruitment/home/admin ... ...
