部编版语文三年级下册作文指导 16逆向思维，让动物故事更有趣 课件(共15张PPT)

(课件网) 逆向思维，让动物故事更有趣 三年级 学前体验 A 请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。 1. 众所周知，兔子的眼睛红彤彤的，像红宝石一样。可是，很久很久以前，兔 子的眼睛又黑又亮，水汪汪的。 （ ） 2. 第一天早晨，小刺猬花花从睡梦中醒来，发现自己身上硬邦邦的刺居然不翼 而飞了，露出光滑圆润的身子。“哇！”花花激动地尖叫起来，“我的刺终 于没有啦！”她迫不及待穿上一条小碎花裙子，在镜子前左顾右盼，自我欣 赏：我是森林里最美的刺猬！ （ ） 小练笔 又黑又亮 尖刺不翼而飞 请圈出句中动物的名字，再把它们和现实世界不同的特征写在括号里。 3. 魔法师挥动着他的魔法棒，只听见“啪”的一声，大象的长鼻子变短了。他 高兴得手舞足蹈，他觉得没有了长鼻子真是一件幸福的事情。（ ） 4. 一天，那只胆小的老虎非常饿，它多么想有一只兔子或者一只野猪来饱餐一 顿啊。可是它的胆子那么小，就算到了眼前的食物，它都不敢过去抓。 （ ） 小练笔 长鼻子变短 胆小如鼠 核心技法 B 阅读并比较下面两段文字： 【A】世界上最高的动物就是长颈鹿，光脖子就有 2 米长。为此，长颈鹿一直感到很自豪。它见到小动物就炫耀自己的长脖子。小精灵认为长颈鹿太骄傲自大了，于是想教训一下它。夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变得短短的。 核心技法 核心技法 【B】世界上最高的动物就是长颈鹿，整个身高有 8 米左右，光脖子就有 2 米长。为此，长颈鹿一直感到很自豪。 一天，长颈鹿看见了小白兔，不屑地说：“小白兔，你看我的脖子多长啊，不费力气就能吃到树上最新鲜的叶子，而你只能吃地上的烂叶子！”小白兔撇撇嘴：“哦，你好棒啊！”长颈鹿听了，心里十分得意，继续往前走，看见了小猴子，又得意地说：“猴子弟弟，你看我，脖子长长的，一抬头就可以吃到新鲜的树叶，不像你，还要爬树才能吃到果子，多累啊！”猴子满不在乎地说：“没事，我们猴子天生就能爬树。”长颈鹿继续走着，不断地炫耀自己的长脖子。 这一切都被小精灵看见了。小精灵认为长颈鹿太骄傲自大了，于是想教训一下它。夜里，长颈鹿睡觉了，小精灵悄悄地来到它的身边，吹了一口气，长颈鹿的脖子立刻变得短短的。 核心技法 上面的两段文字中，小作者都从相反的方向去想象，把“长颈鹿”变成了“短颈鹿”。通过比较，我们发现 B 段不仅仅是从相反的方向想象，而且把动物的语言、神态等描写得很生动。这样的故事是不是有趣多了？ “想象”是童话的生命，张开思维的翅膀，想得更远 一点儿。 当我们打开思路，从与动物特征相反的方向去想象， 故事就变得更有趣味。 当我们再努力把小动物们的语言、动作、神态写清楚， 故事就变得生动，读起来自然引人入胜。 核心技法 构思要点 C 构思要点 什么样的故事才能吸引人？当然是有趣的、与众不同的。如果我们从相反的方向去想象，小动物有的失去了原来的特征，有的发生了变化，和原来完全不同。像这样去想象，童话故事就更有趣、更奇妙！ 例如，可以想象很久很久以前，某种小动物拥有着和现在截然不同的特征；后来，发生了一些趣事儿，小动物变成了现在的模样。细致描写小动物的语言、动作、神态，重点写清楚事情的起因和经过。 这类作文我们可以这样构思。 写好语言、动作和神态 构思要点 原有特征 发生变化 趣事 （或麻烦的事） 结果怎么样 发生变化以后的事情 逆向思维 写动物故事 变化的原因 变成什么样子了 写小动物原来的样子 （要突出特点） 阐述道理给人启示 如果故事的题目是“没有尾巴的猴子”，我们可以想象：猴子为什么没有了尾巴？它的尾巴发生变化以后，会遇到什么趣 ... ...