我爱中华 教学目标： 1、学唱《我爱中华》，激发学生热爱中华的感情，能用歌声表达作为中国人的自豪之情。 2、熟练掌握“X．X”节奏型。 3、了解“主歌”与“副歌”，并能分辨带“主歌”与“副歌”结构的歌曲。 教学内容分析： 《我爱中华》是一首主、副歌结构的歌曲，主歌部分为拍，深情豪迈；副歌部分是简单的二声部合唱，拍，积极向上，体现了强烈的民族自信心和民族自豪感。 教学重点： 1、学唱《我爱中华》，激发学生的爱国情感； 2、了解“主歌”与“副歌”。 教学难点： 熟练掌握“X．X”和 “X X X”节奏型。 教学准备： 1、PPT课件，展示祖国近两年的重大成果； 2、展示祖国地大物博繁荣昌盛的小视频； 3、宋祖英《爱我中华》的音频； 4、《让我们荡起双桨》的歌谱； 5、电子琴。 教学过程： 一、组织教学：课前师生问好。 师唱：135i（学生起立） 生唱：i 5．| i 5．| 6 5 3 2| 1 - || 你 好！ 你 好！ 老 师 你 好！ 二、节奏练习： 1、先出示课件里的节奏，让学生读。 X． X X X X | X X X X X - ｜ X． X X X X X | X X X X X X - || 2、下面老师再出两条节奏考考大家： ① X． X X X X | X X X X X X || ② X X X X X | X - || 三、导入新歌： 师：上个月，为了庆祝中国海军成立70周年，我国在青岛港举行了海上阅兵活动，多国参加了这次海军活动。从这次阅兵可以看出我们的祖国强大了，祖国强大了，我们的生活才会更加幸福安康。 观看中国近年来的重大成果的PPT，让学生感受到祖国的强大和繁荣昌盛，为祖国的壮美而骄傲自豪，激起学生的爱国情怀。 四、新歌教学： 1、范唱。请大家先来听听这首歌，感受一下这首歌的情绪，想想这首歌表达了什么情感？ 生：这首歌气势豪迈，积极向上，表达了对祖国的热爱，歌声中饱含了强烈的民族自信心和民族自豪感。 师：这首歌是两声部的歌曲，我们这节课只学第一声部，大家可先把第二声部忽略它。 2、数小节：请同学们数一数这首歌一共有多少小节？ 3、找附点四分音符：看看歌曲中一共出现了多少个附点四分音符？（生：4个，都用绿色框框起来了） 4、学唱歌谱：跟老师分句学唱歌谱，老师唱一句，学生跟老师的琴声唱一句，找个学生点着歌谱。 5、跟琴声用“la”哼唱一遍全曲。 6、朗读歌词：全班同学一起朗读歌词。 7、学唱歌词：⑴老师弹一句，学生唱一句； ⑵两句两句地学唱歌词； ⑶跟老师的琴声唱全曲； ⑷跟课件的范唱唱歌词，要求学生的声音不能比音乐大； ⑸跟课件的伴奏音乐唱（播放伴奏音乐）。 8、想想：这首歌我们要用什么样的速度和情绪演唱呢？ 生：这首歌是中速的，用饱满、豪迈的情绪演唱。 9请学生跟音乐用饱满、豪迈的情绪演唱歌曲，分小组演唱，比一比谁唱得好。 五、主歌与副歌。 1、老师讲述什么是主歌，什么是副歌。 歌曲分为两部分，第一部分有两段以上的歌词，各段歌词从不同侧面表现歌曲的内容，叫“主歌”；第二部分只有一段歌词，每段“主歌”唱完后都要唱它，称为“副歌”。“副歌”的内容是歌曲主题思想的集中体现。 2、感知与反应。 老师播放《我爱中华》，让学生听到“副歌”出现时，学生可做些律动，如挥动手臂等。 3、师问：你们觉得歌曲的高潮部分是主歌还是副歌？ 生答：副歌。 4、出示《让我们荡起双桨》的歌曲，让学生听辨一下是不是主歌、副歌结构的歌曲？ 六、听赏宋祖英《爱我中华》的音频。 1、师：宋祖英有一首歌的名字和我们今天学的这首歌的名字很像的，叫做《爱我中华》，我们一起来听听。 播放《爱我中华》的音频。 2、师：大家知道我们国家一共有多少个民族吗？ 生：56个，其中55个是少数民族。 七、课堂小结。 师：我们是国家是一个有着五千多年悠久历史、灿烂文化的国家，我们的国家山河壮丽、地大物博，我们的国家是一个改革 ... ...
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