《彼得与狼》教学设计 授课教师： 授课年级：四年级 一、教材分析： 《彼得与狼》的作者是俄罗斯作曲家普罗科菲耶夫。这首作品创作于1936年，是一首根据俄罗斯民间故事写成的交响童话，也是一部“听音乐、讲故事”的古典音乐作品。故事讲述了淘气的小彼得在小动物们帮助下，制服大灰狼的故事。这首交响童话通过音乐的描绘，加之解说词的辅助，不仅通俗易懂，而且可以使孩子们从故事中受到教育。 二、教学目标： 1、情感态度价值观： 通过听赏交响童话《彼得与狼》对学生进行分辨真善美的教育。 2、知识与技能： 通过听赏交响童话《彼得与狼》，让学生分辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，能说出乐器所塑造的7个音乐形象。 3、过程与方法： 通过分段听赏主旋律、交流感受、表演等方式来熟悉不同角色的主旋律。 三、教学重难点： 重点：听辨西洋乐器小提琴、长笛、单簧管、双簧管、大管、圆号、定音鼓等乐器的音色，感受并体验乐器音色刻画出来的人物和动物的特征。 难点：能说出乐器所塑造的音乐形象，哼唱不同的音乐主题。 四、教学设计 （一）每课三分钟：助人为乐主题--《童话里的真善美》 过程：略 过渡语：接下来，就让我们走进交响童话《彼得与狼》。（课件封面） （二）《彼得与狼》教学设计 第一部分：组织教学 导语： 师：交响童话就是用交响乐来讲童话故事，世界上第一个用交响乐讲童话故事的人就是普洛克菲耶夫，今天我们就来聆听交响童话《彼得与狼》。 第二部分：教学过程 1、介绍作者 师：（课件出示作者））普洛克菲耶夫是前苏联著名作曲家，在他的作品中，有不少是专为儿童创作的，比如说《灰姑娘》《丑小鸭》，《彼得与狼》是普洛克菲耶夫在1936年春天创作完成的，它可是世界上第一部交响童话。 2、初步展示7个音乐形象 在这部交响童话中有7个角色，我们一起见见它们。（视频播放角色） 3、分步介绍7个音乐形象 （1）小彼得 师：首先，我们来认识小主人公彼得（课件图片彼得） 师：彼得是一个七八岁的小男孩，他活泼开朗、阳光向上、勇敢乐观，老师要播放两段旋律，请你来分辨哪段表现的是彼得？为什么？（课件播放彼得片段） 生：略 师：同学们判断的很正确，第一段旋律确实是小彼得，小彼得活泼可爱，又善良，大家都很喜欢他，于是作曲家用欢快的旋律来表现这个阳光男孩的可爱形象。 师：演奏小彼得的乐器是什么呢？（切换课件，小提琴、长笛、圆号、双簧管）老师给大家3个选项，分别是小提琴代表的弦乐器、长笛、圆号请同学们仔细听辨并作出判断（播放小提琴旋律）（播放长笛旋律）（播放圆号旋律） 生：略 师：大家的感觉很对，小彼得乐观向上，弦乐四重奏轻快、明朗，用来表现小彼得再合适不过了。（课件出示弦乐器，小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴暨演奏者） 弦乐四重奏分为小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴，它们可是表现小彼得的黄金搭档师：请同学们自由选择一种弦乐来演奏小彼得的旋律（课件播放彼得主旋律） 生：跟音乐做动作。 （2）狼 师：接下来，我们来认识第二个角色--狼（出示狼的图片），狼的旋律和乐器又是什么样的呢？让我们在音乐中来思考。（播放圆号演奏的狼的音乐）老师给出2个选项，分别是（长笛、圆号），分别聆听2种乐器的旋律片段 生：略 师：狼是非常凶狠残忍的动物，尤其是在捕猎的时候，圆号的声音粗壮低沉，非常符合狼的特性。下面请大家听着狼的旋律，用动作来表现出它的样子（播放圆号演奏的狼的主旋律视频） （3）小鸟、鸭子、猫 师：在这部交响童话中，还有彼得的三个小伙伴，它们分别是快活的小鸟（课件出示小鸟）、笨拙的鸭子（课件出示鸭子）和机警的猫（课件出示猫）它们的音乐又是怎样的呢？老师播放三段旋律，请大家对 ... ...
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