《林教头风雪山神庙》教学设计 课题名称 《林教头风雪山神庙》 难点名称 分析林冲的性格特点 难点分析 从知识角度分析为什么难 林冲的一生，思想性格处于动态的变化之中，从最初的逆来顺受、随遇而安、委曲求全、软弱善良到最后的奋起反抗。读懂性格转变背后深层次的原因，需要较高的阅读能力，探究能力，深阅读能力。 从学生角度分析为什么难 学生对《水浒传》不管通过小说或者电视，都有一定的认识，但由于时代久远，缺乏对当时社会背景等原因的了解，这种认识大多可能都停留在忍的层面上，而就其发生转变的原因，理解不是很到位，对林冲不忍的一面性格当中的理智、谨慎的认识不足。 难点教学方法 由对幸福的认识来引入林冲人物形象，通过情节来概括林冲基本性格特征，后面通过分析林冲前后性格截然相反的的特点来深入理解发生变化的原因，来把握林冲的性格特征。 教学环节 教学过程 导入 1.思考一下，什么是幸福？ （稳定工作、家人健康和睦，又相爱的人，有三五好友……） 知识讲解 （难点突破） 幸福的林教头 稳定的工作，和睦的家庭，相爱的妻子，相知的好友 请同学们概括一下课文选文当中林冲是一个什么样的人？ （提示：根据情节划分的四个部分来分析） 一 二 三 四 善良仗义 性格软弱、有反抗意识 逆来顺受 斗争精神 4、林冲前期性格软弱，善良，谨慎，逆来顺受，你能在课文当中找到依据吗？ 分析人物性格：林教头沧州遇旧知（开端1） 林冲被高俅陷害，仍称仇人为“高太尉”，并对李小二“坦言”自己是“罪囚”，体现了林冲怎样的性格特点？ 对诬陷自己的人不气愤、不痛恨，还恭敬地称作“高太尉”，甚至认为是自己冒犯了他才受了官司。这既表现了林冲的善良安分，也表现了他忍受屈辱、性格软弱的一面。 陆虞候密谋害林冲（发展2-5） 林冲从李小二那里听说了这件事之后是什么态度？表现出林冲的什么性格？ ①大惊———马上意识到“那泼贱贼”是要来害自己 ②大怒———休要撞着我，只叫他骨肉为泥！ 上街买刀，带在身上，团团寻了一日 性格：强烈反抗意识 ③松懈———街上寻了三五日，不见动静，就“自心下慢” 性格：反抗不坚决委曲求全 林教头接管草料场（6-9） 陆虞候等人对林冲的迫害并没有停止，派林冲看守草料场本是这伙人的诡计，想置林冲于死地，①心有疑虑 ———却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ ②听从安排———林冲自来天王堂…… ③打算安稳过冬———待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理 。 ④祈求庇佑———买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。 林冲是什么态度？表现他的什么性格？ ①心有疑虑 ———却不害我，倒与我好差使，正不知何意？ ②听从安排———林冲自来天王堂…… ③打算安稳过冬———待雪晴了，去城中唤个泥水匠来修理 。 ④祈求庇佑———买酒途经山神庙时，还祈求“神明庇佑”。 性格：委曲求全、逆来顺受、随遇而安 后期林冲的性格、命运发生了怎样的改变呢？ 后期：喝酒———古庙杀奸贼———雪夜上梁山 问：为什么会发生这样的变化呢？同学们结合前面所讲的知识，说一说？ 高俅： 抢老婆———远刺配———谋性命 ———逼 林冲： 忍 ———再忍 ———忍无可忍———反 思考：通过这三件事，可以看出林冲什么样的性格？ 想做奴隶而不得 中国人最能忍耐，吃苦耐劳是中国人的最大优点。罗素曾说：中国人的性格中最让欧洲人惊讶的莫过于他们的忍耐了。在中国的很多谚语就体现了忍的主题：小不忍则乱大谋；忍字头上一把刀。 那么到底是谁改变了林冲原本忍耐，善良，逆来顺受的性格，林冲原本幸福美满的生活，是谁逼林冲走上了绝路呢？ 环境因素： A高俅父子的迫害和陆谦的背信弃义 （导火线） B高俅父子多次的迫害 （层层逼进） C社会的压抑和个人血性 （必然条件） 社会 ... ...
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