【核心素养目标】浙教版六年级《劳动》项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教案

中小学教育资源及组卷应用平台 六年级 项目一 任务二《劳动工具的改进设计》教学设计 课题 劳动工具的改进设计 任务 任务2 学科 劳动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：掌握改进劳动工具的思路，提出有创意的工具改进方案。劳动能力：①了解常用工具的基本设计，拓宽知识面。②学会发现现有劳动工具的问题，并写出合理可行的改进方案。③通过小组交流与评价，能发现改进方案的问题并进一步完善设计方案；④能积极寻求解决问题和方法，改进后的工具更加省时省力。劳动习惯和品质：学会独立思考与观察，掌握小组沟通交流技巧，并根据所学知识合理分工，完成后与同学老师分享劳动发现，养成善于观察的好习惯和乐于思考的好品质。劳动精神：培养善于发现问题、解决问题、热爱劳动的精神。 重点 认识基本的劳动工具, 了解不同时期具有代表性的劳动工具的发展、演化历程及其特点、影响；能发现常用劳动工具的缺陷及其原因。 难点 增强对生活的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 任务二 劳动工具的改进设计（出示课题）许多劳动工具都有改进的空间。要想改进劳动工具，就需要了解劳动的需求，并在此基础上发挥创意、动手改造。 思考交流 引出新课，激发学生的兴趣，从而引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 一、劳动需求妈妈在搞卫生时经常腰酸背痛，糕点师在手动打发鸡蛋的时候要花很多时间……怎样改进这些劳动工具,才能减轻劳动负担、提高劳动效率呢 劳动任务（出示图片）二、劳动探究我们可以从哪些方面来改造工具呢 和你的同学来一场头脑风暴，比比谁的点子多吧。思考：工具改造应从哪几个方面考虑呢？1.环保：比如材料健康无毒，制作过程中尽可能少用材料等2.安全：如光滑不易划伤手；不含有害物质等。3.方便：使用方法简单便捷，容易操作上手。4.功能：有两种以上的功能等。5.耗时、耗力：节省劳动时间和劳动体力，大大提高劳动效率等。三、劳动实践（一）设计慧慧分析了黑板擦的现有设计，并填写了“黑板擦现有设计分析表”。黑板擦的原结构示意图（出示图片）问1：黑板擦由哪些部位构成？生答：（1）擦布：由表面条状凸起的灯芯绒布料制成；增大摩擦力，加强清洁效果。（2）棉垫：材质是海绵+泡沫；用来固定布料，加大清洁接触面。（3）背部：材质是塑料壳+吸铁石；方便持握，方便收纳，可吸附在黑板上。问2：黑板擦的优缺点有哪些？生答：优点：除去吸附的灰尘后,擦拭效果不错；不使用时收纳方便，可以吸附在黑板上。缺点：黑板被反复书写后，干的黑板擦不容易擦干净，需要用湿抹布来清洁；高处擦不到；擦的时候有飘尘。请你也来填写黑板擦现有设计分析表吧。（二）实施劳动工具的改进如何实施呢？1.设计改进方案示例：结合“黑板擦现有设计分析表”,慧慧小组提出了以下四种改进方案。（1）电动黑板擦（图）改进步骤：①准备一个电动马达和两节电池；②将马达固定在黑板擦的背后；③安装电池,打开马达开关,测试黑板擦的清洁效果。优势分析：电动黑板擦擦拭时力度更大,清洁效果更佳。（2）干湿两用黑板擦（图）改进步骤：①拆开黑板擦；②在塑料壳的四角开三角形口子作为湿巾纸卡扣；③将各部件按原样装回，粘贴好；④安装湿巾纸并测试清洁效果。优势分析：黑板擦可以干湿两用,擦拭时更干净、更省力；湿巾纸脏了可以直接换掉，无须清洗，十分便捷。（3）伸缩黑板擦（图）改进步骤：①切割掉伸缩晾衣竿头部；②将黑板擦固定在晾衣竿头部；③调整杆子的高度,测试擦拭效果。优势分析：伸缩杆可任意调整高度，可清洁到黑板高处及角落。（4）吸尘黑板擦（图）改进步骤：①准备风扇、马达、电池、电线、开关；②用木板自制黑板擦外壳,两壳之间留一条缝 ... ...