【核心素养目标】7.开国大典 第一课时 教案

中小学教育资源及组卷应用平台 7.开国大典 教学目标 1.正确读写“政、宾”等14个生字。 2.正确理解并读写“爆发、旗帜、检阅、制服、坦克、距离、汇集”等词语。 3.有感情地朗读课文，理清文章的脉络， 4.感受大典的盛大场面，学习课文的记叙方法。 核心素养 文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。 语言应用：体会描写场面浩大的句子。 思维能力：了解点面描写的手法。 审美创造：培养爱国主义精神。 教学重难点 重点：学习生字词，理清文章的脉络。 难点：感受开国大典的盛大场面。 第一课时 课时目标 1．读准生字，理解部分词意，读通课文，了解课文的主要内容。 2．初读课文，整体感知。 3. 细读课文，品味理解。 核心素养 文化自信：感受中国人民为新中国诞生而激动、自豪的心情。 语言应用：理解词语，学会运用词语。 思维能力：学会给文章分部分。 审美创造：培养学生的爱国主义情怀。 教学重难点 了解文章的主要内容 一、导入，开过大典，听到就激动人心。现在，就让我们走进这一天，去看一看当时的情景，感受一下那激动人心的盛况吧!（播放开国大典的视频） 板书课题：开国大典 介绍天安门广场：天安门广场位于北京市中心，地处北京市东城区东长安街，北起天安门，南至正阳门，东起中国国家博物馆，西至人民大会堂，可容纳100万人举行盛大集会。广场地面全部由经过特殊工艺技术处理的浅色花岗岩条石铺成，中央矗立着人民英雄纪念碑和庄严肃穆的毛主席纪念堂，天安门两边是劳动人民文化宫和中山公园，与天安门浑然一体，共同构成天安门广场。 二、默读课文，联系课题，说一说课文主要写了什么。 新中国刚刚成立，举行隆重盛大的开国典礼。 三、学写字 给生字归类 左右结构：政 栏 汇 爆 帜 制 坦 距 隆 射 上下结构：盏 宣 宾 半包围结构：阅 2.识字方法 1）换偏旁：爆 炸 2）字理识字：栏 形声字。从木，从阑(lán)，阑亦声。“阑”意为“格栅门”。 3）易写错的字 盏：不要写少一点。器皿，指盛装液体的日常器具，如茶盏、油盏、灯盏。 隆：中间不要写少一横。组词：隆冬 隆重 四、词语解释 1.迎风招展：随着风飘动。本课指天安门广场上的红旗随着风飘动。 造句：运动场上的彩旗迎风招展。 2.排山倒海：把高山推倒，把大海翻过来。形容力量强大，来势凶猛，不可阻挡。本课从声音上写出了场面之大，表达了人民对领袖的爱戴和对新中国的无限热爱。 造句：红军势如破竹，以排山倒海之势歼灭了敌人的残余部队。 3.欢跃：欢腾，形容欢喜得手舞足蹈。 4.瞻仰：恭敬地看。 五、互动课堂 1.自由朗读课文，说一说课文是按什么顺序描述开国大典盛况的。 按照开国大典进行的顺序。 大典前 大典中 大典后 2.开国大典给你留下了哪些重要而难忘的场面？（ 重点关注每个自然段的起始句。） 群众入场（大典前） 宣布成立 升旗鸣炮 宣读公告 阅兵仪式 （大典中） 群众游行（大典后） 3.在前面一课中，我们学习了点面结合写场面的方法，这篇文章中同样运用了这样的方法。我们先走去开国大典最隆重的“大典中”的场面去看看吧。 小组合作，分工研读第5—10自然段的三个场面，找出描写的“点”和“面”。 1）面 下午三点整，会场上爆发出一阵排山倒海的掌声。 这庄严的宣告，这雄伟的声音，经过无线电广播，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢跃起来。 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 2）点 中华人民共和国中央人民政府主席毛泽东出现在主席台上。 中央人民政府主席、副主席、各位委员就位。……接着，毛泽东主席宣布：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！” 毛主席亲自按动连通电动旗杆的电钮，新中国的国旗———五星红旗在《义勇军进行曲》中徐 ... ...