外研版（一起）英语四年级下册Module 5 Revision Period2 Our life on special days 表格式教案（含反思）

B8 M5 Revision period2 Our life on special days 学习目标· 语用任务目标学生能利用所学语言材料充分开展听说读写训练，进而完成“在特殊日子里面学生们进行的各种活动”的任务，做到语言准确、内容有逻辑、结构完整。·语言知识与技能目标1. 词汇：能在语境中默写出词汇 surprise, hear, special, Father’s Day, message，做到语意合理，拼写正确，语法标准； 2. 句型：能在语境中正确运用 Today is ....They are.../She/he is ...They are happy等分别从 when who what以及 how等四个方面进行描述现在正在发生的事情； 3. 语法： 能正确运用现在进行时进行描述正在发生的事情，做到 be随主语变化及动词加 ing的变化规律正确； 4. 能力目标： 学生能利用所学语言材料充分开展听说读写训练，进而完成“在特殊日子里面学生们进行的各种活动”的任务，做到语言准确、内容有逻辑、结构完整。 5. 能读懂图片信息，并用英语表达关键信息，听懂录音材料，提高学生听力能力；能借助情境，让学生感知文本，提取信息，同时提高逻辑思维能力和语言运用能力。 6. 根据思维导图复述课文主体内容，做到语言准确、内容有逻辑、结构完整，提升学生语言表达能力和归纳能力。 7. 话题：能通过话题 our life on special days，包括对父亲节、母亲节、端午节以及劳动节等特殊节日的复习或者学习,感知并尝试运用 be+doing语言结构从 when, who, what, how四个方面描写现在正在进行的活动。 ·文化与情感目标：通过完成贺卡展示表达对父母的感激或者想念之情；通过小勇爸爸抗疫的情境，引导学生知道医生的不易，珍惜当下来之不易的美好。能够积极与他人合作, 注意倾听, 积极思考，共同完成学习任务； 重点难点 通过话题 our life on special days，包括对父亲节、母亲节、端午节以及劳动节等特殊节日的复习或者学习,感知并尝试运用 be+doing语言结构从 when, who, what, how四个方面描写现在正在进行的活动。课前准备导学案，ppt，头饰道具等 Teaching procedure Procedure Teacher’s activity Learner’s activity Purpose/效果测评 学习理解 Activity 1:Greet and get ready for our class通过简单的交流，引导学生积极参与到课堂活动。 Activity 2:Have a chant What is she\he doing Activity 3: Show your homework and retell the text. Then analysis the frame of the text. Act it out. 通过简单的交流，引导学生积极参与到课堂活动。 Have a chant and try to answer the questions in beat. Show the homework and retell and analysis it. Act it out. 通过简单的交流，引导学生积极参与到课堂活动。 歌谣热身，激发学生兴趣，初步练习What is she\hr doing 通过检查思维导图的绘制、文本复述、梳理框架以及课本剧表演检查文本掌握情 Activity 4: Listen and number Listen and number. 通过听短文给图片排序，进行文本复习检查 实践运用 Activity 1: Listen and choose 引入爷爷生日的情境，训练学生听短文，选择正确答案，将知识与生活实践相结合，逐步实现对语言知识的内化，助力学生将知识转化为能力。实践运用 Activity 2. Read and answer Xiao hu wants to make a vlog with about his life on special days. Here are some pictures of Xiaohu’s vlog. Let’s see Xiaohu’s family. This is the script of Xiaohu. Read and answer the questions .创设小虎的 vlog进行阅读。 Activity 3. Read and say Activity 4: Then enjoy the pictures about doctors Listen and choose Read and answer Read and write Enjoy the pictures about the doctor 引入爷爷生日的情境，训练学生听短文，选择正确答案，将知识与生活实践 ... ...