人教版高中语文第四册《长亭送别》

教学设计方案 教材版本：人教版，全日制普通中学教科书（必修）高中语文第四册。 课件名称：《长亭送别》 教学设想： 《西厢记》是王实甫的代表作，它是以爱情为题材的杂剧高峰，是我国古典戏曲中一颗光辉灿烂的明珠。明代贾仲明为王实甫写的吊词《凌波仙》中高度评价《西厢记》。“新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁。” 《西厢记》全名《崔莺莺待月西厢记》。五本二十折。写相国小姐崔莺莺在普救寺遇书生张生，二人一见倾心。适遇叛将孙飞虎兵围普救寺，崔母声称能解兵围者即以莺莺许之。张生仗义相救，计退贼军。事后，崔母嫌张生出身寒苦，弃约赖婚。在侍女红娘的帮助下，二人私下结合。在既成事实面前，崔母无可奈何，却又强迫张生上京应考。《长亭送别》一折即写张生赴京赶考，莺莺送别的情景，刻画了莺莺离别时的痛苦心情和怨恨情绪。 《西厢记》无论是内容上，还是在思想艺术上，都较传统的才子佳人杂剧有所突破，取得了卓越的成就，深为后人喜爱。而本文所选更是把优美的曲词和特定的环境交织在一起，形成了独特的意境美。所以第一课时在学生充分预习的基础上，利用直观而又丰富多彩的多媒体展示，更能使学生充分感受到文章“情境交辉”的鲜明特点。 教学目标： 通读全文，理解情节，初步分析人物形象。 2、理解景物描写的作用，欣赏情景交融的特点。 3、欣赏优美曲词，领略我国传统文化的艺术魅力。 教学重点： 1、分析景物特点，突出“情境交辉”。 2、欣赏曲词特点，品味艺术魅力。 教学难点： 体悟莺莺离别时的心理，理解其离情别绪。 教学步骤： 一、相关内容 播放1 图片 （莺莺与张生初遇的场面，教师借此背景导入） 导语设计： 在我国的戏曲舞台上，活跃着一个促成别人婚姻的鲜活形象———红娘。这个不朽的典型就出自王实甫的《西厢记》。除了红娘之外，《西厢记》还为我们创造了很多的不同一般的东西，今天我们就通过《长亭送别》来重点领略。（导语目的在于激发学生的兴趣，营造学习的氛围） 播放2 图片 （优雅的白玉兰花） 文字（金圣叹《贯华堂第六才子书》中论如何读《西厢记》） （图文并茂，突显《西厢记》在文学史上的地位和特点） 播放3———9 图片（一一展示《西厢记》中各个关键情节，帮助学生大致了解其内容，尤其通过富有意境美和人物美的画面，营造了古典气息和氛围。） 播放10 展示课题（以有长亭、白马、轻车、白云、远山和离别人物的图片作背景，浓墨重彩地渲染离别气氛） 二、把握课文内容 1、进行感情铺垫 播放11 简单回忆抒写离愁别绪的名篇《雨霖铃》（字幕展示全词内容）。 播放12 歌曲《送别》（展示歌词内容，帮助学生更好理解意境） 2、学生有感情地朗读课文，然后分析文章情节结构，教师归纳小标题。 播放13 情节结构板书 3、请学生声情并茂地朗读[滚绣球]和[叨叨令]这两段曲词，然后分析其中的情与景，教师总结。 播放14 “途中之景”与“莺莺之情”的对应分析，展示突出色彩的对比，使学生印象深刻。 播放15 概括分析结论，点出本文最突出的特点，即“情境交辉”。 播放16 引用名家对《西厢记》情境交辉特点的评论，强化学生印象。 4、布置预习 播放17 展示预习内容。 课件17张PPT。长亭送别雨霖铃 柳永 寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。 多情自古伤离别。更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！ 送别 （美）J P奥德韦曲 李叔同填词 长亭外? 古道边? 芳草碧连天晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山天之涯? 海之角? 知交半零落一壶浊酒尽余欢? 今宵别梦寒 长亭外? 古道边? 芳草碧连天晚风扶柳笛声残? 夕阳山外山天 ... ...