第一单元 春来了 教学内容 唱：《报春》 听：《杜鹃圆舞曲》 教学目标 :1.用自然、优美的声音，熟练演唱歌曲《报春》，较 好地表现三拍子的韵律，感受歌曲明朗活泼的情绪。 2.欣赏《杜鹃圆舞曲》，感受乐曲欢快、活泼的情绪 和不同乐器音色的特点，能尝试设计符合乐曲风格特 点的动作，并随乐曲段落的变换律动。 3.积极参与音乐活动，能结合自己的生活体验，感受 音乐中的春天，乐于表达对音乐、对春天的喜爱。 教学重点：仔细聆听歌曲。 教学难点：表现音乐中的快慢、强弱变化。 教学准备： 多媒体课件、钢琴 教学过程 一、组织教学 师生音乐问好！ 二、导入新课 1、播放歌曲《小燕子》。 师：同学们知道小燕子在什么季节才会来这里啊？那哪位同学能跟老师说说你眼中的春天有什么美丽的景色吗？ 师：同学们说的很好，那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜，你们能猜中吗？谜语：一只小小鸟，冬去春又来，布谷布谷叫，催着春耕忙。 生：布谷鸟 师：同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了，美丽的景色来了，那下面就让我们一起去欣赏吧！ 听赏歌曲 1.录音范唱《报春》 师：听完这首歌曲，你们听见布谷鸟的叫声了吗？ 生：......... 师：布谷鸟的叫声应该干脆。 2.复听（请同学们再次欣赏歌曲《报春》，思考几个问题？） 师：（1）、这首歌曲是哪个国家的儿童歌曲？ （2）、这首歌是几拍子的歌曲，它的强弱规律是什么？想想，你能用什么合适的动作来表现它？（小组讨论）（三拍子，可以用拍手一次、拍腿两次来表现三拍子的律动，也可以左右晃动身体来表现，左三拍、右三拍。） （3）和老师一起随音乐律动，感受三四拍的强弱变化。 （4）这首歌曲的情绪是愉快地还是悲伤的？ 3、学唱歌曲 师：请同学们用LU跟着歌曲哼唱 师：带领学生一起朗诵第一段歌词。 播放音乐，让学生带着歌词轻声唱完整首歌曲。 随后第二段、第三段。 4、老师打节奏，全班演唱，并要求学生加上动作。 四、拓展延伸 听赏《杜鹃圆舞曲》。 1.初听，随着音乐轻轻晃动身体，感受乐曲韵律、情绪的特点。 （师：）听了这首乐曲，你的心情怎样？（出示高兴、生气、伤心三张表情。 2.复听乐曲第一段，猜一猜是谁在歌唱？是哪种乐器在演奏？ 播放手风琴图片，视频，简介：手风琴是一种能够独奏，有能伴奏的簧片乐器。演奏者将琴抱在胸前，手指与风箱的巧妙结合，能够演奏出多种风格的乐曲，这是许多乐器无法比拟的。 3.分段欣赏。 （1）播放第一乐段，当听到布谷叫声的时候举起小手。说说你仿佛看到了什么情景？ （2）听第二乐段，第二乐段和第一乐段旋律一样吗？有什么变化？好像看到了布谷鸟在怎样飞？ （3）播放第三乐段，这乐段的旋律流畅而连贯，极富歌唱性，你的眼中又出现了什么画面？ （4）听赏第四乐段，你觉得这一段乐曲的旋律与前面的哪一段相似？ 4.闭上眼睛完整听赏乐曲，自由想象乐曲给你带来的春天美好的画面。 五、课堂小结 ... ...
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