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课件网) 部编版 四年级上 语文园地四 教学目标 1. 文化自信：感受语言文字及文本的核心价值观。 2. 语言运用：借助拼音识记与花卉有关的词语，进行语言表达和逻辑思维训练；背诵古诗《嫦娥》。 3. 思维能力：对本单元学习的神话故事的特点进行回顾与整理。 4. 审美创造：在读句子中体会想象的神奇，并与同学交流神话故事中神奇的情节。 交流平台 神话充满神奇的想象，像盘古开天地、女娲补天……让我赞叹不已。 神话中很多人物个性鲜明，如精卫坚韧执着、普罗米修斯勇敢不屈…… 古人创造了许多的神话故事，来表达他们对世界的认识，如普罗米修斯上天“盗”取火种，就是古希腊人对火种来源的一种解释。 交流平台 大家谈谈自己在这个单元的学习收获，让我们看看学习伙伴的体会吧。 交流平台 神话故事最大的特点是充满神奇的想象，这些想象 瑰丽神奇，趣味十足。如《盘古开天地》的故事中，将天地想象成巨人盘古“头顶天，脚踏地”，在天地之间站了无数年才形成的。故事生动有趣，让我赞叹不已。 神话故事中有很多个性鲜明的人物让我难以忘怀。比如：性情刚烈、坚韧执着的精卫；勇敢不屈、不惧强暴、为民造福、富有牺牲精神的普罗米修斯；疾恶如仇、神通广大的孙悟空；美丽善良的嫦娥仙子；等等，他们给我的生活增添了不一样的精彩。 交流平台 古人创作的这些神话故事，往往表达了他们对世界的认识，如古人不明白天地是怎么形成的，于是就有了《盘 古开天地》的故事;《女娲造人》的故事则反映了古人对人的起源的探索认知。 我还发现神话中的神大多具有超人的力量，这种力量是古人认识和愿望的理想化。这些神一般是古人根据自身形象、当时的生产状况和对自然的理解想象出来的，如盘古的身体能随着天地的变化而变化，嫦娥能腾云驾雰，孙悟空有火眼金睛等。 交流平台 充满神奇的想象 人物个性鲜明 表达早期人类对世界的认识 交流梳理神话的特点： 识字加油站 pǔ huì lěi ruǐ 花 圃 花 卉 花 蕾 花 蕊 méi mò lì mǔ dān hǎi táng 玫 瑰 茉 莉 牡 丹 海 棠 pǔ huì lěi ruǐ méi mò lì mǔ dān táng 圃 卉 蕾 蕊 玫 茉 莉 牡 丹 棠 识字加油站 我会读 (1)根据拼音读一读 (2)开火车认读生字 识字加油站 发现词语特点，自主识字。 卉 牡 丹 棠 奔 杜 舟 堂 （2）比较识字： （1）注意“圃、蕾、茉、莉、棠”的构字特点：形旁表义， 声旁表音。 识字加油站 花圃 花卉 花蕾 花蕊 玫瑰 茉莉 牡丹 海棠 第一行的词义都与花相关。 第二行都是花名。 识字加油站 把下面的植物分成两类。 松树 菊花 荷花 杨树 柳树 鸡冠花 杏树 牡丹 松树 杨树 柳树 杏树 菊花 荷花 鸡冠花 牡丹 词句段运用 说说下面的词语让你想到了哪些人物或故事。 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 我们在读这些成语的时候，我知道了有些成语是有典故的，还有的成语包含着故事。 读一读，你发现了什么？ 词句段运用 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不入 说说你从这些词语想到了哪些人物或故事？ 《西游记》中的孙悟空 《西游记》中的孙悟空 《封神榜》中的姜子牙 八仙 哪吒 《西游记》中的孙悟空 《封神榜》中的姜子牙 《封神榜》中的杨戬 词句段运用 你还知道哪些表现人物“本领高超”的四字词语？ 开天辟地 火眼金睛 点石成金 呼风唤雨 飞檐走壁 词句段运用 孙悟空会（ ），一个跟头就是十万八千里。 孙悟空再（ ），也逃不出如来佛的手掌心。 只见哪吒变出（ ），手持六种兵器，朝大圣打来。 才艺展示会上，同学们八仙过海，（ ）。 腾云驾雾 上天入地 神机妙算 各显神通 三头六臂 神通广大 未卜先知 刀枪不 ... ...
