中小学教育资源及组卷应用平台 生命与健康常识教学设计 课题 生命中的风雨彩虹 单元 四 学科 生命与健康常识 年级 九年级 教材分析 本课主要讲解了人生就是风雨相伴的历程；让学生了解什么是蛋壳心理？在挫折面前以平常心面对挫折。勇敢面对困难与挑战，培养坚强的意志。 学习目标 1、明白我们生命中的坎坷与磨难。2、正确面对生命中的坎坷与磨难。3、知道我们生活中的快乐与幸福 重点 正确面对生命中的坎坷与磨难。 难点 知道我们生活中的快乐与幸福 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 出示图片，当我们遇到不会做的题，和同学们发生矛盾，被人误解的时候，遇到很大压力的时候我们该怎么办呢？教师总结：人生的道路，坑坑洼洼、曲曲折折，有得意的欢欣，也有失落的泪水；有胜利的喜悦，也有受挫的苦恼；有多彩的阳光，也有阴云和暴雨……人们正是在挫折和风雨中成长，历经风雨的磨炼，才绽放出生命的彩虹。 观看图片，讨论 激发学生的学习兴趣。 讲授新课 一、人生风雨相伴（一）人的成长道路，不是一帆风顺1、从呱呱啼哭的婴儿，到天真无邪的童年;从浪漫少年，经过青春的洗礼,到迈向社会;从英姿飒爽的青年，到有丰富社会经验的壮年，再到满面皱纹的老年，直至死亡，人必定享有许许多多的幸福与欢乐，也必定经历许许多多的肉体痛苦和精神创伤。2、每个人的成长道路,不可能一帆风顺。如潮起潮落、花开花谢,会有起有落,有得有失,有快乐有痛苦，人生就是一个阳光与风雨相伴的历程。（二）成长故事 我在一个温馨和睦的家庭中度过了快乐的小学时光。可是，去年秋季开始，曾经恩爱的父母经常争吵，最后他们离婚了。我无法接受父母的离异，感觉缺失了爸爸的家不再温馨。我再也不愿带同学到家里玩，也不愿到同学家去玩。后来，我读了一些书，理解了许多东西，我觉得父母的离异是他们自己的选择，他们并没有因为分开而减少对我的爱，我也真心希望他们幸福。渐渐地，我快乐起来了，仿佛觉得自己长大了许多。（三）生活总在给予大家考验,也许是突如其来的变故,如亲人过世、父母离异﹔也许是意外伤害，带来身体的疼痛，或精神上的打击……我们要以一颗平常心来看待这种生活的考验。（四）活动天地1.问问爷爷奶奶、爸爸妈妈或其他人,他们遭遇过什么挫折的考验 2.回顾自己的生活，你遇到过下列困难或挑战吗 你当时的感受是怎样的 ◆生理方面对体型外貌不满意（ ）脸上长了青春痘（ ）生理有缺陷（ ）◆人际关系不被老师关注（ ）没有知心朋友（ ）与父母关系紧张（ ）◆学习方面成绩达不到自己的预期（ ）觉得自己不够聪明（ ）经常挨老师批评（ ）◆生活变化父母关系不和或离异（ ）亲人生病或去世（ ）受到意外伤害（ ）分析：（1）挫折，是人们在从事某种活动、追求某个目标时遇到的障碍或干扰。造成挫折的原因：个人因素：生理因素是指自身生理素质、体力、外貌以及某些生理上的缺陷；心理因素是指个体的需求、动机、气质、性格等因素。家庭因素： 家庭变故、教育不当产生心理上的紧张、焦虑和失落。自然因素：恶劣的气候、严重的自然灾害所造成的损失或失败、生老病死等。社会因素：政治、经济、法律、宗教、道德、风俗习惯、人际关系等。（2）挫折，心理上一般表现为愤怒、焦虑、沮丧、悲痛等；行为上一般表现为无所适从、自暴自弃、埋怨他人、推卸责任等。挫折对人影响具有双重性消极影响：挫折会引起人们心理和行为上的消极反应，给人打击，带来损失和痛苦：积极影响：挫折能给人教育和磨炼，挫折能使人奋起和成熟（3）挫折对人的影响是双重的，挫折也是财富，态度不同产生的后果也各有不同有的人奋起迎接挫折的挑战有些人对挫折抱无所谓态度向挫折屈服一事无成(找借口，推卸责任，情绪低落，丧失信心)挑战而 ... ...
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