五年级上册3.6《我们神圣的国土-辽阔的国土 》教案

《辽阔的国土》教学设计 一、课标的确立 本课的编写依据是《品德与社会课程标准》中主题“我们的国家”第1条“知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯” 二、教材分析 《辽阔的国土》是部编版五年级上册第六课《我们神圣的国土》的第一课时内容。本课通过“中国的疆域”、“中国的省级行政区域” 和“台湾省”这几个部分概括地介绍了我国的国土概况,为整个单元,也为全册教材关于祖国的教学提供了宏观的地理基础。 三、学情分析 五年级的学生,对我国的地理位置和领土概况有一定的认识,大多数学生对于“国土”概念也已经初步建立。但他们的认识还建立在与个人生活相关的部分,或是停留在“960多万平方米”的陆地面积这一概念, 具有片面性、碎片化的特点,并且不同学生之间的认知水平差异极大。 四、教学目标 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。 五、教学重、难点 知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分。激发学生热爱祖国的情感，懂得祖国每一寸土地神圣不可侵犯。 六、教学方法 小组合作探究、多彩活动法、启发诱导法、体验法等教学法 七、教学过程 一、观察世界地图，了解中国的地理位置 1.师：在四年级认识家乡的活动中，我们就知道了家乡是祖国的一部分，家是最小国，国是千万家，祖国就是我们的家。今天就让我们一起来认识我们的家，我们的祖国。【出示世界地图1】 看这张世界地图，你第一眼看到的是哪个国家？（生：中国） 师点评：你的眼中有祖国。请同学们仔细观察，我们的祖国位置在哪里？（生：在太平洋的旁边）（生：在亚洲） 师点评：是你怎么知道的？（生：从书上）提前预习是获得知识的好方法。 师：如何将一个位置描述的更加精准，我们要先了解地图上的方位。【出示课件：方向标2】就是上北下南左西右东，然后再来借助参照物。 【出示放大的世界地图3】看我们可以借助哪里为参照，来介绍我们的祖国？（生1：可以借助亚洲为参照物，来介绍我们的祖国） 师：我们祖国位于亚洲的什么位置？ （生：我们祖国位于亚洲的东南部位，位于太平洋的西北部）【出示课件4：我们的祖国位于亚洲的东部、太平洋的西部】 师：这片土地有个神圣的名字叫中华人民共和国，简称中国。我们的祖国到底有多大？数据是很有说服力的。接下来就让我们进入第一个环节【出示课件5：数据看祖国】师：数据看祖国 二、数据看祖国，感悟祖国疆域辽阔 【出示课件6：中国地图】谁知道我们祖国的陆地面积是多少？（生：960多万平方千米）师：960多万平方千米到底有多大？谁能结合你的了解来描述一下？ 师相机点评：看来我们脑海里一下子想像不出来。960多万平方千米到底有多大？今天我们就用对比的方法来了解一下祖国到底有多大。 师：今年的奥运会是在东京日本举办的，他的国土面积是37.8万平方千米【出示课件：在日本37.8万平方千米】请同学们来算一算，我们的国土面积是日本的国土面积的多少倍。我们可以约等于38。（生计算）师：有的同学算出来了，大约25倍。大家和她算的一样吗？（生：一样）【出示课件：我国的陆地面积大约相当于：25个日本】 师：接下来我们来看看，这是哪里？【课件：学校】（生：学校）师：对，我们美丽的校园，我们学校的占地面积是24355平方千米， 960万平方千米相当于多少个我们学校的面积呢？不用计算，大家来猜一下。（生1：生2）师：我们一起来看看，大约是4亿个。什么感受？（生：特别大） 【师板贴：面积非常大】 师：是的【出示课件：它仅次于俄罗斯和加拿大，是世界上面积第三大的国家】 但这960万平方千米的陆地面积 ... ...