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课件网) 2 0 2 2 2022秋教科版科学四年级上册 科学 教科版 四年级 上册 运动和力 学习目标 工程设计中需要运用相关的科学概念来解决问题。工程设计具有一定的执行程序。 1 发展对工程设计和动手制作的兴趣，激发创造精神。能够接纳他人的观点，不断完善自己的设计制作。 3 体会制作的关键在于设计。人们不断改进设计以满足不断增加的需求。意识到科学技术的发展能促进社会发展。 4 能根据任务和提供的材料设计方案、绘制设计图。在设计讨论活动中，能倾听他人的想法，并与之交流。能对自己的想法和结果进行反思，做出自我评价和调整。 2 这些车有什么共同的特点？ 需要动力驱动 温故知新 它们都是用什么做动力的？ 马的拉力 人的推力 煤炭燃烧的能量 电力 温故知新 设计制作的一般流程 明确问题 我们也来设计一辆具有动力的小车吧！ 任 务 请利用生活中的材料设计制作一辆具有动力的小车，使它能在5秒内把两块橡皮运输1米远。 领取任务！ 明确问题 要 求 1. 车身长度不超过25厘米； 2. 用橡皮筋或气球作动力； 3. 只能利用提供的材料。 明确要求！ 明确问题 1. 观察小车模型，了解小车结构。 制定方案 2. 将小车各部分的作用填写在记录表中。 支撑、固定 美观、载人 承重、传递 牵引力和制 动力等 传递动力 制定方案 3. 全面考虑，确定设计方案。 制定方案 思考： 1.选择哪一种动力方式 2.怎样安装橡皮筋或气球？ 气球或橡皮筋 将橡皮筋缠绕到一根横支架上，另一端固定好 将吸管穿进气球嘴，用胶带缠绕固定。 3. 全面考虑，确定设计方案。 制定方案 思考： 3.怎样增大小车的动力？动力太强小车打滑怎么办？ 4.怎样延长动力作用于小车的时间？ 可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。 轮子粗糙一点，车子稍重一点。 可增加橡皮筋股数和长度，或用大气球和长气球。 3. 全面考虑，确定设计方案。 制定方案 思考： 怎样安装车轮让轮子可以转动。 用吸管做轴套与车身连接，让轮子可以自由转动。 所有轮子必须同时着地。 提示 3. 全面考虑，确定设计方案。 制定方案 各部分都采用哪些材料组装，每种材料如何拼接，选择什么工具去加工材料。 提示 制定方案 气球小车 √ 1 1 4 2 1 1 1 制定方案 橡皮筋小车 √ 1 2 4 2 1 1 1 4.绘制设计图。 制定方案 我们从多个角度画出小车，可以更全面地反映它的结构。 如果能标注一下主要部分的尺寸就更好了。 制定方案 √ 1 1 4 2 1 1 1 气球小车 制定方案 √ 1 2 4 2 1 1 1 橡皮筋小车 设计小车 参考流程 课堂达标 选一选 1.制作小车的时候，不可以用（ ）做小车。 A.气球 B.橡皮筋 C.巧克力 2.小车车架的特点和作用是（ ）。 A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力 3.小车车身的特点和作用是（ ）。 A.美观、载人 B.支撑、固定 C.动力 C B A 总 结 设计制作的基本步骤 明确问题 制定设计方案 一、填空题。 1.设计制作小车的基本步骤: 明确问题 、 制订方案 、 实施方案 、 评估与改进 。 2.在确定小车的设计方案时,我们可以从多个 角度 画出小车,从而更全面地反映它的 结构 。 明确问题 制订方案 实施 方案 评估与改进 角度 结构 二、判断题。(对的画“√”,错的画“ ”) 1.人们根据需要会设计各种动力的车辆来执行不同的任务。 ( √ ) 2.设计制作小车首先要制订方案。 ( ) 3.为了使小车行驶的距离更远,橡皮筋缠绕的圈数要多。 ( √ ) 4.为了让小车运动得更快,车身应该越轻越好。 ( √ ) 5.在评估与改进阶段,要根据标准评估、打分、反思。 ( √ ) √ √ √ √ 三、填表题。 小车的结构 特点和作用 车架 支撑、固 ... ...
