小学音乐学科教学设计常用表格 课题 《我们的小乐队》 课型或模块 唱歌综合课 教学目标 1、音乐能力目标 能用自然优美的声音演唱歌曲、为歌曲创编节奏和创编歌词。 2、人文素养目标 通过欣赏乐队的表演，在聆听、演唱、演奏、创编、合作表演的过程中感受音乐、表现音乐及创造音乐。 教学重点 用自然优美的声音演唱歌曲，整体感受节奏和音高等知识。 教学难点 节奏训练、附点四分节奏、八度跳进、弱起小节 教学内容分析 《我们的小乐队》是花城版“走进音乐世界”二年级下册第七课“重温学过的音高与节奏”中的一首单乐段的儿歌，歌曲由上下两个乐句组成，进行曲速度，生动形象地表现了孩子们自豪地唱着歌、吹着号、打着鼓行进的形象。 教学策略 二年级的学生处于好动的阶段，注意力容易分散，喜欢玩、喜欢探索新奇的事物，所以我准备了多种乐器，让学生可以自己体验演奏这些乐器，使他们对这节课充满期待，更能使他们的注意力集中在课堂上。 教具学具媒体准备 教具：钢琴、大低音鼓、小军鼓、小军号、木琴、黑管学具：大低音鼓、小军鼓、小军号、木琴媒体准备：多媒体课件 教 学 过 程 教学程序 教师教的活动 学生学的活动 教具、学具以及媒体运用 教与学的评价手段运用 教学环节设计意图 导入阶段 师生问好歌。学习新问好歌。介绍学校管乐团、宣布招新队员，播放管乐队员演奏的《我们的小乐队》视频。提问：你认识哪些乐器？ 师生问好歌。学唱新问好歌。观看管乐视频。 钢琴、课件 师生评价 本环节目的在于为学生创设一个轻松愉快的学习氛围，通过学唱问好歌，为歌曲的难点学习做好铺垫。观看管乐团的演出，激发学生想参加管乐团的兴趣。 展开阶段 1、一听歌曲：播放《我们的小乐队》视频。提问：歌曲出现哪两种乐器？ 1、带着问题观看视频。 多媒体课件 音频 低音鼓 小军鼓钢琴 生生评价 本环节主要是聆听歌曲，回答歌曲出现的两种乐器。 2、二听歌曲：播放《我们的小乐队》视频，提问：两种乐器分别奏出什么乐声？ 2、再听歌曲回答听到的乐声，探索乐器的声音 生生评价 本环节是再听歌曲回答歌曲发出的乐声。 3、三听、四听歌曲：展示大低音鼓、小军鼓，请同学创编节奏分别用大低音鼓和小军鼓来为歌曲伴奏、两个声部合作。播放管乐队同学演奏的《我们的小乐队》。 3、小组创编节奏为歌曲伴奏。 师生评价生生评价 本环节主要是引导学生创编节奏型为歌曲伴奏，多听歌曲，为后面的歌曲学习做好铺垫。 4、五听歌曲：说说歌曲的情绪和速度。讲解进行曲速度。播放歌曲《我们的小乐队》。 4、聆听歌曲并回答自己的感受。 本环节主要是进一步感受歌曲，了解进行曲速度。 5、六听歌曲：边听歌曲全班律动走。 5、全班律动. 本环节设计全班听音乐律动，让学生在走走动动中加深对歌曲的感受。 6、师自弹自唱歌曲，提问：第一段和第二段之间是怎样连接的？ 6、整体感受歌曲。 通过教师的自弹自唱让学生对歌曲有整体的印象和激发学生学习歌曲的兴趣。 7、用“l ”哼唱旋律。解决难点，重点唱八度跳进，通过柯达伊手语搭桥的方法唱准音高和节奏。 7、用“l ”哼唱旋律。 本环节是通过哼唱旋律、借助柯达伊手语等练习训练学生的音准和唱歌的状态，为学习歌曲打下基础。 8、引导生带着节奏朗读歌词。注意学生的发声位置。 8、带着节奏朗读歌曲、自信地演唱歌曲。 本环节目的在通过教师的示范，加深对歌曲的印象和激发学生学习歌曲的兴趣。 9、跟钢琴唱歌曲，解决唱得困难的乐句单独练习。解决学生的音色以及发声状态，提醒学生唱歌的状态和用优美的声音唱歌。 9、学会用好听的声音唱歌。 本环节是学唱歌曲，通过不同形式让学生唱好歌曲。 10、完整演唱歌曲。 10、自信、合作表演歌曲。 本环节是用多种形式引导学生学习歌曲、合作表演，充分激 ... ...
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