《小猫的圆舞曲》教学设计 教学内容： 欣赏《小猫的圆舞曲》 教学目标： 1、欣赏歌曲《小猫的圆舞曲》，感受体验乐曲鲜明的音乐形象，能够即兴表演，跟着音乐随意做动作。 2、要求学生个人设计表演乐曲的方式方法，并养成听音乐做动作的习惯。 教学重难点： 体验感受乐曲的情绪特点，主动参与编创活动。 教学准备： 师准备：小狗、小猫头饰，木管打击乐器，录音机，教学课件，多媒体教学设备。 生准备：红、蓝旗子、气球、画等。 教学过程： 一、导入： 1、听辨小猫的音乐形象。 师：同学们，今天这节课我们来猜一个谜语，猜猜这是什么动物？现在欣赏一首曲子，请你仔细听，音乐中有一种特别的声音，你觉得像什么小动物的叫声？（———是小猫）你能模仿出这种声音吗？（播放音乐的第一段） 1、初听歌曲 师： 小猫长什么样啊？谁来说说小猫的特点？ 生：小猫眼睛会变色，耳朵是三角形的，还会捉老鼠，爱吃鱼。 师：“小猫的本领真大” 师：“小猫的叫声是怎样的？谁来模仿一下？ 生：”瞄 师：“我们一起来学学小猫的叫声，注意轻轻地!看我的手势，预备 生”瞄“ 师：同学们都很了解小猫，小猫的本领也非常大，今天老师给你介绍的这只小猫，是一个名叫安得森爷爷家的小猫，安德森爷爷是一位古典的音乐家，他家的这只小猫不仅本领大，而且会唱歌，还会跳舞，它是一只会跳圆舞曲的小猫。安德森爷爷非常喜欢他，就给他写了一首曲子，名叫《小猫的圆舞曲》，你们想不想认识它呢？你们想听一听吗？ 师：“你们知道什么事圆舞曲吗？ 让我们一起去听《小猫的圆舞曲》。听乐曲中的小猫是怎样唱歌的？ 1.听歌曲《小猫的圆舞曲》 师：“乐曲中小猫的歌声是怎样的？”请同学们听第一乐段。 下面请同学们看看曲谱. 教师出示mi do的图片 它是有音高的，它是一只会唱歌的小猫。我们一起来学学它唱歌好吗？ 2.（学生一起唱，老师用柯达伊手势给学生提示音高）。 师：用钢琴弹奏音，师：“记住这个叫声了吗？” 。师：”我们一起到音乐中去找一找这个小猫的声音好不好？（老师放一小段音乐）让同学试听，师边听边问，“找到了吗”？再来找找 3．师：“音乐中的小猫的叫声很优美，我们如果用线条来表现，应该怎样表现呢？怎样画呢？ 请同学画线条，师：“还有不同的吗？＇(小猫的叫声是从低处往高处走，还是从高处往低处走呢？) 2．师：“下面我们请同学们欣赏第一乐段，听听小猫一共叫了多少次？ 请同学和老师一起合作，我们一起去寻找小猫的叫声，老师划出歌曲旋律部分，用你们的小手来划一划小猫的叫声。和老师一起来。你们就画小猫的叫声。 （老师在黑板上划，同学和老师一起划） 我们数一下，小猫一共叫了１２声。 3.．师：刚才老师说，这只小猫既会唱歌，又会跳舞，老师也想学这只小猫跳舞，你们想看吗？不过老师要提个小小的要求，请同学们在小猫叫的时候模仿小猫的动作，并注意观察老师在跳舞的时候，第一遍和第二遍有什么不一样？情绪上有什么变化？ 第一遍和第二遍对比，动作有什么变化？（第一遍优美，第二遍欢快了）力度上也加强了，速度变快了。 4.师：”谁来描述下，小猫跳舞，先怎么样，后怎么样？发挥你的想象力 生：”小猫开始很从容的跳着舞蹈，后来越来越自信，跳得也越来越好。 师：“你们说的真好，下面老师来分组，你们这组的同学和我一起模仿小猫跳舞，另一组的同学模仿小猫的叫声，合作一下好吗？ 6.师：’小猫跳舞跳得越来越好，让我们再去唱一唱这只可爱的小猫好不好？ 我爱唱歌 喵。 啦啦啦啦啦啦 我爱跳舞 喵 转转转转转转 师：我们一起来唱一唱。“小猫的声音是不是很动听？很优美？我们哪个小朋友可以来扮演一下小猫？ 7.师：和老师一起加上动作来一次。 小猫尽情舞蹈———欣赏B段音乐 师：“这就是我们的第一 ... ...
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