教学内容： 《头饰》设计·应用（第1课时） 教学目标 1．初步认识头饰的艺术特点和用途，学习掌握头饰的制作方法，自己能够根据需要创作简单的头饰。 2．培养学生合作学习、自主探索，以及创造和综合实践的能力。 3．通过综合性艺术实践活动，体验感悟美术的功能与价值，感受美术造型活动的乐趣，丰富学生的审美感受和情感。 教学重点、难点 教学重点： 采用学习头饰的艺术特点及制作方法，来解决重点。 教学难点： 采用根据演出角色塑造的需要创作头饰形象，和能综合其他学科知识表现角色的方法，来解决难点的突破。 教学过程 （一）导入新课 1．稳定学生情绪。进入上课状态。 【教师】：出示：真实动物的图片(牛、马、羊、兔、鸡等)。 【教师】：问：谁能用声音和动作来表现你所熟悉的动物 学生观看。 【学生】：答：学生表演，模仿动物。（采取直观教学，激发学习兴趣。） 2．引出课题：头饰 （二）、讲授新课： 1. 揭示头饰的作用： 1）【教师】：问：出示公鸡的头饰，请学生戴上后再次表演，请其他同学说说戴头饰之前和之后给你的感觉有何不同 2）【教师】：戴上头饰后更加表明了扮演的角色，使表演更精彩。 通过直观感受让学生了解头饰的作用。 2.欣赏： 1）欣赏课本剧《骄傲的公鸡》 【教师】问：让我们来看看大公鸡和小伙伴们发生了怎样的故 事吧？ 【学生】答：学生欣赏 【学生】：学生欣赏思考：头饰还有美化生活的作用。 【教师】：头饰的样子可多了，除了有表明某种形象的，还有许多装饰着美丽花纹的头饰，它们又有怎样的作用呢 (出示花环头饰及其他图片) 2）【教师】：美丽的头饰存在于世界的各个民族之中。学生欣赏。 加深学生理解，再次感受头饰的作用。开阔学生的眼界。 头饰的制作方法。 头饰的做法多种多样，我们可以将其概括为四种：(教师总结) ①花环头饰 ②平面额顶头饰 ③半立体头饰 ④全立体头饰 【学生】：观察事物，讨论各种头饰的做法，并请学生来演示 3. 教师展示范画作品 ： 头饰作品展示 （出示范画） 出示作品 4. 教师示范： 出示半成品，现场制作。 1）美丽的头饰可以用多种不同的材料来制作。 2）学生欣赏 5. 欣赏学生作品：学生出示作品。 【教师】教师点评学生作业，介绍特点，提出要求和希望。 （三）学生实践 1．制作头饰 内容：制作自己喜欢的头饰 要求：1）造型生动，新颖，别致。 2）特点鲜明，色彩漂亮。 3）功能性强 2．学生实践（根据实际情况制定以下几点） （1）学生根据所学内容进行大胆创作。 （2）教师积极配合指导 （四），教师辅导：（根据实际情况制定以下几点） 1 . 集体辅导 2． 个人指导 （五）作业展示 1． 展示方式： 以舞台剧形式呈现。 2． 利用头饰进行舞台剧的表演，锻炼学生的综合实践能力。 （六）评价 1. 学生根据作业要求进行自评。 2．学生之间根据作业要求和各自的理解看法进行互评。 3. 教师总结 教学内容： 《头饰》设计·应用（第2课时） 教学目标 1．了解不同的头饰，引导学生对不同头饰感受和认识 2．自制喜欢的头饰。 3．培养学生对生活的观察能力、感受能力以及生动形象的创造力。 教学重点、难点 教学重点：采用培养学生丰富的想象力以及创造力，引导学生的合作意识，共同表现生动有趣的故事的方法来解决重点。 教学难点：采用头饰生动有趣，和小组合作和谐，以及表演大胆有创造性的方式，来突破解决难点。 教学过程 （一）导入新课 1． 【教师】：分析作业中的问题，引导学生修改、完善作业 我们接着完成头饰的制作和表演。 1）．组内互相看一看，并提出对头饰的修改意见。 2）．用3———5分钟的时间修改自己的起稿。组内讨论如何修改 3）.用3———5分钟修改，教师巡视帮助。 （二）、讲授新课： 1.【教师】：分析步骤及需要注意问题 1）．起稿 ... ...
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