单元训练重点 通过节拍、节奏这些内容时，从语言、动作入手，体验语言及动作的强弱韵律，感知三拍子的美感，体验二拍子、三拍子音乐的节拍重音，了解其强弱规律并能用律动表现出来。激发学生爱科学的意识，培养学生热爱家乡、热爱祖国民族文化艺术的情感。 教学内容 《什么船儿》 教材分析（简要） 歌曲《什么船儿》根据山西民歌《灯碗碗开花在窗台》填词选自游戏歌《点虫虫》。歌曲为3/8拍，显得非常活跃，旋律采用级进与跳进的写法，由三个乐句组成，采用一问一答的方式，最后一句完全重复第2句的旋律，是一个十分具有民歌特色的衬句。 教学目标 知识目标：感知3/8拍节奏，能掌握并分辨其强拍点。 能力目标：通过理解歌词，感受山西民歌衬词及速度音调的变化，感受歌曲美的意识，有感情地演唱歌曲。 3．情感目标：通过有感情演唱歌曲，激发学生爱科学的意识，培养学生热爱家乡、热爱祖国民族文化艺术的情感。 教学重点 有感情地演唱歌曲 教学难点 感知3/8拍节奏，能掌握并分辨其强拍点。 教学方法 欣赏法、教唱法 教具准备 多媒体课件、 钢琴 、打击乐器 教学课时 1课时 第一课时 教学过程 环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入 谁最会倾听？师问学生所属民族，并说瑶族方言，师再说山西方言。这是哪里的方言？ 2.播放山西地方美景。（看师唱：你们今天真认真，） 思考：这是哪里的方言？ 欣赏山西美景。 激发学生学习山西民歌的兴趣。 二、初步感知歌曲，讲授3/8拍的相关乐理知识及节奏。 1．播放歌曲。歌曲是什么速度？几拍子的？强弱规律？（中速，3/8拍，强弱弱） 2.用什么声势表达3/8拍？（跺脚和拍腿...) 3.讲授3/8拍的指挥图式。(三角形) 4.我们一起拍拍关于3/8拍的节奏型。 1.思考：歌曲的速度，拍子，强弱规律。 2.思考：用什么声势表达3/8拍？ 3.学习3/8拍的指挥图式。 4.拍打 3/8拍的节奏型。 让学生初步感知歌曲，熟悉3/8拍的强弱规律及节奏。 三、学唱歌曲。 1．播放音乐，全班起立，我们用摇摆身体的动作听歌曲。 2.歌曲用什么方式来演唱？（一问一答） 3.最后一句歌词叫什么？（衬词）我们唱一唱这句衬词。 4.我们还学过哪些歌曲有衬词的？（《浏阳河》、《太阳出来喜洋洋》） 5.学生跟琴用“lu”模唱。 6.师唱问部分，生唱答部分学唱歌曲。 7.一组唱问部分，另一组马上唱答部分。 8.整段的问与答分组演唱。 9.加上摇摆动作跟音乐站起来学唱。（用活泼的情绪演唱） 10.用打击乐器小组上台演唱。 11.播放宇宙飞船视频。 1.用摇摆身体欣赏歌曲。 2.思考问题后回答。 3.思考问题后回答我们唱一唱这句衬词。 思考问题后回答。5.接龙唱歌曲 6.分组唱歌曲。 7.接龙学唱。 8.不同形式演唱曲。 9.用活泼的情绪演唱 10.用打击乐器演唱歌曲。 11.观看视频。 通过律动，分组演唱歌曲，用打击乐器演奏歌曲，让学生感受3/8拍子的强弱，有感情地演唱歌曲，并体验歌曲活泼的情绪。激发学生爱科学的意识。 四、拓展。 1．小组创编歌词。 如:什么花儿呀春天开？(山茶、桃花、杜鹃)什么花儿夏天开？（荷花） 什么老师呀最和蔼？什么老师最严厉？ 2.欣赏《 灯碗碗开花在窗台》。 1.创编歌词。 2.欣赏。 培养学生的创编能力。2.培养学生热爱家乡、热爱祖国民族文化艺术的情感。 五、小结 1．总结这节课所学内容。 布置作业 把歌曲唱给家人听。 板书设计 什么船儿 速度：中速 情绪：活泼的 拍子：3/8拍 强弱规律：强弱弱 ... ...
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