青岛版（五四制2017秋） 三年级下册3.10.温度计的秘密 课件(共18张PPT+视频)

(课件网) 10.温度计的秘密 疫情防控不放松 疫情防控不放松 疫情防控不放松 疫情防控不放松 常见液体温度计 1、玻璃管 3、刻度 4、液柱 2、玻璃泡 认识液体温度计构成 属于：液体温度计 单位：摄氏度 符号：℃ 玻璃易碎 小心碰撞！ 热水温度高 小心烫手！ 活动准备 教师准备：液体温度计、平底烧瓶、带玻璃管的橡胶塞、水槽、冷水、热水、红墨水、记号笔、大小烧杯、胶头滴管、记录单等。 学生准备：醋、果汁、牛奶、酒精等样品，口服液瓶和吸管。 温度计模型 制作的“温度计” 水温计 活动过程1：温度计为什么能测量温度？ 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 烧瓶放入热水后发现细管中水面慢慢上升，放入冷水后，发现细管中水面慢慢下降。 平底烧瓶、带玻璃管的橡胶塞、水槽、冷水、热水、红墨水、记号笔等。 1、向烧瓶内倒入冷水，并滴加红墨水，用带玻璃管的橡胶塞塞紧，记下细管中水的位置。 2、向两个水槽分别倒入冷水和热水。 3、把烧瓶放到盛有热水的水槽中，观察细管中水的位置变化，并做标记。 4、再把烧瓶放到盛有冷水的水槽中，观察细管中水的位置变化。 一般情况下，水受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩，水有热胀冷缩的性质。 活动过程2：温度计为什么能测量温度？ 分组实验要求及注意事项： 1、小组分工明确，确定一名实验操作员，一名记录员，其他为观察员（二次实验时，实验员可调换）。 2、实验前，小组根据老师的实验过程和记录单先讨论实验方法步骤。 3、实验时，瓶塞要盖紧，塑料管中留有少量的液体。 4、注意安全：玻璃器材要轻拿轻放；防止被热水烫伤。 活动过程2：温度计为什么能测量温度？ 液体名称 受热时液柱的变化 （可用符号↑↓表示） 受冷时液柱的变化 （可用符号↑↓表示） 我的发现 活动过程 水 一般情况下，液体受热时体积膨胀，遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。 “推理” 推理是一种很重要的探究技能，也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法！ 活动过程 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 活动过程 拓展活动 活动过程 反思总结： 本节课你有什么收获？还有什么问题？ 拓展作业 提示：上网搜索“水的热胀冷缩”有关知识，顺便解释实验结论中“一般情况下”含义。 寒冷的冬天，经常会遇到自来水管或水缸冻裂的情况，这是怎么回事？