课件编号13200582

青岛版(五四制2017秋) 三年级下册3.10.温度计的秘密 课件(共18张PPT+视频)

日期:2024-06-16 科目:科学 类型:小学素材 查看:24次 大小:13192654Byte 来源:二一课件通
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    (课件网) 10.温度计的秘密 疫情防控不放松 疫情防控不放松 疫情防控不放松 疫情防控不放松 常见液体温度计 1、玻璃管 3、刻度 4、液柱 2、玻璃泡 认识液体温度计构成 属于:液体温度计 单位:摄氏度 符号:℃ 玻璃易碎 小心碰撞! 热水温度高 小心烫手! 活动准备 教师准备:液体温度计、平底烧瓶、带玻璃管的橡胶塞、水槽、冷水、热水、红墨水、记号笔、大小烧杯、胶头滴管、记录单等。 学生准备:醋、果汁、牛奶、酒精等样品,口服液瓶和吸管。 温度计模型 制作的“温度计” 水温计 活动过程1:温度计为什么能测量温度? 实验器材 实验步骤 实验现象 实验结论 烧瓶放入热水后发现细管中水面慢慢上升,放入冷水后,发现细管中水面慢慢下降。 平底烧瓶、带玻璃管的橡胶塞、水槽、冷水、热水、红墨水、记号笔等。 1、向烧瓶内倒入冷水,并滴加红墨水,用带玻璃管的橡胶塞塞紧,记下细管中水的位置。 2、向两个水槽分别倒入冷水和热水。 3、把烧瓶放到盛有热水的水槽中,观察细管中水的位置变化,并做标记。 4、再把烧瓶放到盛有冷水的水槽中,观察细管中水的位置变化。 一般情况下,水受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩,水有热胀冷缩的性质。 活动过程2:温度计为什么能测量温度? 分组实验要求及注意事项: 1、小组分工明确,确定一名实验操作员,一名记录员,其他为观察员(二次实验时,实验员可调换)。 2、实验前,小组根据老师的实验过程和记录单先讨论实验方法步骤。 3、实验时,瓶塞要盖紧,塑料管中留有少量的液体。 4、注意安全:玻璃器材要轻拿轻放;防止被热水烫伤。 活动过程2:温度计为什么能测量温度? 液体名称 受热时液柱的变化 (可用符号↑↓表示) 受冷时液柱的变化 (可用符号↑↓表示) 我的发现 活动过程 水 一般情况下,液体受热时体积膨胀,遇冷时体积收缩。这就是液体热胀冷缩的性质。 “推理” 推理是一种很重要的探究技能,也是今后学习其他科学知识要用到的一个重要的探究方法! 活动过程 液体温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。 活动过程 拓展活动 活动过程 反思总结: 本节课你有什么收获?还有什么问题? 拓展作业 提示:上网搜索“水的热胀冷缩”有关知识,顺便解释实验结论中“一般情况下”含义。 寒冷的冬天,经常会遇到自来水管或水缸冻裂的情况,这是怎么回事?

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