中小学教育资源及组卷应用平台 六年级 项目二 任务二《电子产品内部探秘》教学设计 课题 电子产品内部探秘 任务 任务2 学科 劳动 年级 六年级 核心素养目标 劳动观念：养成电子产品回收循环利用的观念。劳动能力：①认识一些常见的电子产品零件和材料，拓宽知识面。②了解常见电子产品的基本构成和拆解后呈现的内部结构。③掌握利用合理的工具拆解电子产品的步骤和方法。劳动习惯和品质：学会独立思考与调查，掌握小组沟通交流技巧，完成后与同学老师分享劳动发现，养成乐于思考的好品质和良好的动手能力。劳动精神：培养勇于探索、热爱劳动、致力环保的精神。 重点 了解常见电子产品的内部结构，掌握利用合理的工具拆解电子产品的步骤和方法。 难点 增强对劳动的热爱，锻炼动手能力与合作能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 任务二：电子产品内部探秘出示课题。思考：电子产品由那些材料构成的呢？你知道电子产品的内部结构吗？这节课让我们一起来探秘电子产品的内部吧！出示图片（电子产品零件、材料） 思考交流 引出与本课题相关的话题，启发学生，激趣引思。 讲授新课 任务二 电子产品内部探秘电子产品零件繁多，结构复杂，在拆解的时候，要学会选择合适的工具，有序、安全地拆解，并了解每类零件的环保处理方式，感受每一件产品背后隐含着人类的智慧和心血，形成珍惜和爱护劳动成果的意识。一、劳动需求有数据显示，大部分废旧电子产品都没有合理回收利用，而是被丢弃或者焚烧，既浪费资源，又污染环境。如何拆解废旧电子产品 它们内部又有什么秘密 出示图片（电子垃圾焚烧、电子垃圾丢弃）二、劳动探究电子垃圾被回收后，一般会怎么处理呢 请以手机为例，查阅资料，写出手机里有哪些值得回收的零部件和材料。（生）交流讨论（师）答疑：手机主要零部件有：TP/LCD组件、中框、主板、小板、摄像头（前、后）、转接排线/同轴线、指纹模组、扬声器/听筒、天线/无线线圈、电池、电池盖等。手机里的贵金属材料：扬声器、外壳、屏幕、摄像头、电池等，里面都含有金、银、钯、铜等金属。提示：将旧手机作为可回收垃圾处理的时候，一定要彻底删除个人数据信息，防止信息外泄！（生）思考交流：查阅资料填空。（师）答疑：黄金（约515元/克），网上资料显示，十部手机可以提炼出(1)克黄金，1吨手机可以提炼出至少(200)克的黄金。黄铜（约60元/千克），提炼出来的“铜”元素可以制成塑料颗粒，应用到我们日常生活中的其他物件上。2020年东京奥运会的奖牌，所使用的金属就是从（7万）多吨的家电和（621万）部旧手机中提炼制作出来的。可见，黄金和黄铜作为手机主要提取的金属材料，用处广泛，具有一定的环保价值。三、劳动加油站在进行垃圾分类的时候，常见的电子产品应该如何分类呢？让我们看看下面的表格吧。1.常见电子垃圾的分类有以下几种。手机、平板电脑等属于“可回收物”。干电池是“其他垃圾”。完整的荧光灯、LED灯都属于“有害垃圾”；如已破损，则属于“其他垃圾”。除干电池外的电池，如纽扣电池、手机电池等都属于“有害垃圾”。冰箱、空调等大型家电，可以联系废旧电器处理机构，不宜扔进垃圾桶。2.各种电子产品内部的结构接下来让我们看一看各种电子产品内部的结构吧。出示图片1（电脑拆解后）出示图片2（手机拆解后）出示图片3（吹风机拆解后）出示图片4（相机拆解后）四、劳动实践·实施下面让我们看看勤勤组是怎么拆解鼠标的吧。提示：在拆解时，我们要有序地拆解整理，这样在后期拼装的时候不但能迅速找到零件，还能知道零件的组合顺序。1.准备工具。首先仔细观察，判断需要准备的工具。勤勤发现，拆解鼠标需要准备十字螺丝刀、尖嘴钳等工具。（出示图片）2.拆解外壳。找到固定外壳 ... ...
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