《野兔饿了》 教学目标： 1．在读童谣的活动中，通过踏步、口读、拍手等方法，感受四分音符及休止符的时值，掌握如何拍读四分休止符。 2．通过歌曲的学习，教导学生不做不劳而获，损人利己的事情。 3．让学生按音乐的故事进行即兴表演，并通过改编歌词进行创造，让学生在唱与表演中感受音乐，并大胆、积极、自主地进行表演及歌唱。 教学重点： 1．有表情地演唱歌曲《野兔饿了》。 2．尝试用小乐器为歌曲伴奏，并用动作表现自己想象中的动物形象。 3．引导学生不做不劳而获、损人利己的事情。 教学难点：音乐中四分休止符的停顿。 教具准备：多媒体课件、钢琴、小乐器 教学过程： 一、唤起情感，调动情绪 1．播《有个洋娃娃》的伴奏，复习。 2．师生音乐互问好 师：同学们，又到了我们快乐的音乐四十分钟了，看到同学们精神抖擞，老师也非常开心。 二、激发兴趣，导入新课 师：告诉你们一个好消息，今天小动物们要在森林里举办音乐会呢，邀请好多的小动物，有：狮子、大象、老虎、山羊、兔子等等，你们想去看看吗？ 师：真是太好啦！那就让我们学着小兵步伐前进吧，同学们先看老师是怎么走的？看完之后老师要提问哦。（师边读边拍“做小兵”的节奏） 1．节奏训练 师：同学们有没有注意老师边走边读的时候，做了一个握拳动作，你知道表示什么意思吗？（生：休止符）出示PPT 师：对了，你还能用什么动作表示呢？（生举手回答。如拍肩、跺脚等）同学们真棒，现在就请同学们跟着老师一起边拍边读，注意遇到停顿的地方用你自己的动作表示。（教师示意学生起立拍手读，并播放节奏课件“做小兵”） 4/4 X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X 0︱ X X X X︱ X X X 0︱︳ 一二三， 开步走， 抬起头， 挺起胸， 就像小兵 雄赳赳。 2．设问导入 师：同学们，快看，我们到达森林音乐会了。（出示课件：全图）已经有很多动物都到了哦（出示课件：――有动物：狮子、大象等）有那么多动物朋友来迎接我们，真开心！快看，正向我们跑过来的是谁来呢？（课件播放歌曲《野兔饿了》，欣赏歌曲动画） 师：是可爱的小野兔。原来小野兔听说森林要举行音乐会，它也急急忙忙的赶来参加呢。 三、情境激趣，学唱歌曲 小野兔除了来参加音乐会之外，它还要跟我们讲在赶路途中发生的一件事呢，我们可爱的小野兔到底发生了什么事呢？请同学们仔细听一听，看一看。(课件播放歌曲《野兔饿了》，并展示歌词) 1．聆听音乐 师：故事听完了，你们能告诉我小野兔到底发生了什么事吗 （举手回答） 师：说得真棒!我们要学习小野兔，不是自己的东西不能随便拿，不做不劳而获、损人利己的事情。） 师：这首歌曲是什么拍子的？（这首歌曲是4/4拍的。）板书 师：说说这首歌曲的音符有什么特点？生：全部是由四分音符和四分休止符组成。同学们想不想学会这首歌曲参加音乐会啊？ 师：那就跟老师来学习吧，首先歌词朗读一遍，注意听休止的地方哦。（课件播放，师用沙锤节奏朗读） 2．学唱歌曲旋律 师：请同学们跟老师的琴，小声地学唱歌曲旋律。 师：同学们刚才都唱得很认真，接下来老师唱旋律，同学们唱歌词，可以吗？ 3．学唱歌词 （师用响板伴奏，生唱歌词）第一遍 （师用三角铁伴奏，生唱歌词）第二遍 学生完整演唱第一段歌词，师评价。（老师觉得有些同学没有掌握好唱歌的方法，用 “喊”的声音演唱，这样不仅容易损坏嗓子、唱得也不好听） 4．学生自学第二段歌词，师巡查。最后全班演唱第二段歌词。 5．完整演唱歌曲。 四、小组合作、创作表演 1．我为歌曲来伴奏， 师：你们唱得真好，老师都陶醉了，同学们真是非常优秀的“小歌唱家”，那我们班有没有同学想当“演奏家”呢？利用小乐器为歌曲伴奏，（选学生上台表演） 2．激发情感，自由表演歌曲 师：我们班不但有小歌唱 ... ...
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