《请你唱个歌吧》教案 教学内容：歌曲表演《请你唱首歌吧》 教学目标：1、情感态度价值观：通过歌曲的演唱，培养学生爱护动物、保护环境、热爱大自然的美好情感。 2、知识与技能：学生能够用欢快的情绪、轻松而富于弹性的声音演唱歌曲《请你唱个歌吧》。体会三拍子的韵律及歌曲表现的内容。并能用简单的动作进行表演。培养学生表现力，选择伴奏型为歌曲伴奏；通过歌词创作锻炼学生的创作思维。通过律动、打击乐伴奏、歌表演等形式培养学生的自主性、参与性和合作性。 3、过程与方法：聆听法、模唱法、讨论法，自主探究，合作 教学重点：1、正确演唱歌曲《请你唱首歌吧》 2、认识渐强记号“＜”和顿音记号“▼”，并了解其作用与唱法。 教学难点：创作与表现 教学准备：多媒体 钢琴 打击乐器 教学过程： （一）导入新课 师；今天，森林王国派来了小使者小青蛙邀请同学们去参加森林音乐会，你们想去吗？但是啊，森林王国之门需要一个暗号，只有掌握了这个暗号的小朋友才能进去哦，让我们一起来看看吧！ 1、节奏训练： X X 0 X X 0 X X X X X X X X — 呱 呱 呱 呱 呱呱 呱呱 呱呱 呱 呱 教师先念一遍然后提问：A ：小青蛙的这个暗号是几几拍的？（3/4） B ：3/4拍的强弱规律是什么？（强弱弱），那我们赶紧来练习吧！ 练习形式：A学生自由练习 B学生集体训练 C教师评价指导 2、啊，小青蛙说：“暗号准确，请进！”我们终于来到了森林音乐会！哇，森林音乐会已经开始啦！现在即将上场的是谁呢？咕咕、咕咕，你们听出来是谁了吗？ 学生回答：布谷鸟。 3、师介绍布谷鸟：刚才老师模仿的小鸟叫杜鹃，也就是我们小朋友猜到的布谷鸟，因为它的叫声很有特点，“咕咕咕咕”，好像在提醒农民伯伯，春天来了，赶快播种谷子吧，所以人们也把它称作布谷鸟，很有趣。那就让我们赶紧用掌声欢迎小杜鹃为我们表演吧！ （二） 学唱歌曲 1、听完后师：歌曲的情绪怎样，几拍子的？ 生：欢快，三拍子的 2、让我们再来听一遍歌曲，让我们用动作来感受歌曲的节奏和欢快的情绪！你们可以模仿杜鹃飞的姿势，也可以拍打身体，动作可以夸张一点。 3、同学们，歌曲里的小杜鹃叫了两次，同学们听老师模仿一下，然后告诉我两次叫声有什么不同？（师边弹琴边唱，解决难点句子） 生：一句高一句低。 师：你们的小耳朵真灵敏，一下就听出来了，那现在老师来和你们做个游戏，老师再来把这两句表现小杜鹃的旋律弹一遍。如果你听到的是叫声是比较较高的，就请你把小翅膀飞到头顶，如果听到低的叫声，请你停好小翅膀在身后。看看小朋友能不能准确听出来。 4、那我们再听一遍歌曲，同学们能准确得唱出小杜鹃的两次叫声吗？ 5、小杜鹃说：你们太厉害了，唱的完全正确，那请你们给我当助演吧！你们赶紧学会这首歌，给我伴唱好吗？ 6、随琴轻声唱词 7、随琴复唱歌词 要求：（1）找出歌曲中不认识的音乐记号 （2）找出歌曲中难唱或唱不准的旋律 8、解决难点 A、学生找出不认识的音乐记号 ＜ ▼ 渐强记号 顿音记号 作用：声音由弱到强 作用：唱得轻快而富有弹性 解决方法： （1）学生提出的音乐记号如果其他同学认识，就由会的同学说出此音乐记号的名称和作用，并鼓励其利用歌中旋律演示其唱法。 （2）学生提出的音乐记号，如果大家都不认识，就由老师说出其名和作用，并演示其唱法。 (3)说一说加记号歌曲前后有什么不同 B、学生找出难唱或唱不准的旋律 解决方法： （1）学生提出难唱和唱不准的旋律，老师先鼓励会唱、唱得准的同学示范演唱，最后集体训练演唱。 （2）学生没提出来,但唱不准的旋律，老师要进行范唱、教唱。 9、接龙游戏（跟音乐伴奏）：老师唱1、2乐句，学生演唱3、4乐句，第二遍我们交换。 10、同学们学得差不多啦，让我们用欢快的情绪，完整的为小杜鹃伴唱 ... ...
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