苏少版 二年级下册音乐教案第八单元法国号

苏教版二年级第八单元 法国号 教学内容： 学唱《法国号》 教学目标： 1、学唱歌曲《法国号》,用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”掌握四三拍的强弱规律。并用打击乐器为歌曲伴奏。 2、 学习简单的三拍子舞蹈律动并配合歌曲《法国号》背唱。 3、简单了解法国号相关知识。 教学重难点 重点：感知圆舞曲的风格特点,感受三拍子的强弱规律。 难点：用富有弹性、连贯、舒展的声音演唱歌曲《法国号》。 教具准备 多媒体、钢琴 教学过程 一、激趣导入 1、师：老师今天给你们带来了一种乐器，它是什么呀？（出示“鼓”） a师：你来敲一敲。你也来敲一敲. 还有谁想来敲一敲..三个小朋友，敲得有什么不一样？ （生回答节拍和地方不一样） B师：老师明白你们的意思。他们敲的节拍不一样。老师也来敲一敲，请你们比较，老师跟小朋友敲得有什么不一样？ 3∕4 X x x ︱ X x x ︱ X x x ︱ X x x ‖ 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 强 弱 弱 师：老师敲出的是一条完整的节奏句，有强有弱。你能按节奏把它读出来吗？（自由练习。） 师：谁来试试。 指名读。一起来一次。 2、听声音的强弱。 师：很好。下面老师要来考一考，比一比谁的耳朵灵。我的要求是：听到强的鼓声的时候请拍手，听到弱的鼓声的时候请拍腿。 准备好了吗？开始 师：小朋友们真棒！其实你们刚才拍的就是这条节奏，咱们一起再来拍一拍。（出示贴画：拍手拍腿图） 师：除了这种拍打的方式以外，你还想怎样表现强弱弱？ 反复指名说。 3、律动。 师：老师想请你们用自己喜欢的方式来为听到的歌曲拍一拍。（《法国号》） 二、新歌教学 1.了解“法国号” 师：小朋友们的表现真好。奖励你们，介绍一位我的好朋友给大家认识一下。 （出示课件） a.多媒体出示圆号（法国号），并简介 b.师：请看我的表演。 （播放法国号演奏的音乐。） c.师：法国号的声音是怎样的？谁能模仿一下。 （低沉圆润优美的） 师：法国号是唯一的一种用左手演奏的乐器，右手放进喇叭口里。你做起来了吗？（边说边演奏动作） e.师：咱们为歌曲《法国号》来演奏一下吧，比比谁是最优秀的小演员。 （教师纠正学生演奏姿势。） 2.学唱歌词 a.师：今天我们就来学唱《法国号》这首歌曲。首先呢请小朋友们学老师一边画三角形一边有节奏地读歌词。 b.师：读的很棒！特别是这个音符。 ( 附点二分音符。) 师：这首歌曲中一共有几个这样的附点二分音符？仔细找找看。 在哪儿呀？请你带领小朋友们读一读。 c.师：现在我想和你们一起按节奏画着拍子把歌词连起来读一遍。 师生共读。 d.师：你们发现了吗？这里多了三条黄色的线条，它要我们干什么呢？跟着老师的手势模唱黄色部分的旋律。那赶紧把你们的小手拿出来复习一下柯尔文手势。还记得口诀吗 1 拳 2 翘 3 平 4 下 5 自己 6 拿 师：黄色条纹中有哪几个音？ 跟我唱一唱。我先来. e.师：接下来请你们跟着音乐把这首歌轻轻地学唱一遍。（播放） 师：你觉得哪句难唱？“我”“法”要唱得长一点。师范唱最后一句，生唱。 学唱难句、解决难点。 f.师：跟着老师，我唱一句你唱一句。（两遍） g.师：跟着琴把歌曲连起来唱一遍。 3.歌曲处理。 a.师：这段音乐强弱规律是强弱弱。听老师唱两遍第一句，选出强弱弱感觉的那一句。教师的演唱示范师———学生试唱———教师指导———再跟着音乐一遍。 b.师：（出示）你能不能用浑厚而有弹性的声音模仿、表现法国号的音色；像小音乐家一样用连贯而充满热情的声音表现自信的“我”。 老师想和你们一起表演唱，好吗？ （随音乐，师生共唱。） 三、拓展 1、 师：老师这里有一些打击乐器，你认识它吗？出示打击乐。 师：你怎么敲出强弱弱呢？ （碰铃、铃鼓、沙球、双响筒、串铃） 2、剩下的小朋友过来一起手拉手围成圆圈，随音乐边唱边舞蹈 ... ...