【课题】《下雨天》 【课时】1课时 【教学目标】 知识与技能：了解下雨的原因，体验下雨的情境。感受下雨天色彩的变化，学会用蜡笔大胆表现下雨中的人物、景物。 过程与方法：学习下雨天云和雨的表现方法，通过自创情境，想象并描绘下雨天的故事。 情感态度与价值观：感受下雨天的乐趣，以及对大自然的关注与热爱。 【教学重点】用点、线和色彩表现雨的方法。 【教学难点】人物在下雨天的各种行为表现。 【教学资源】勾线笔、铅画纸、油画棒、学生优秀作品、教师范画、课件等。 【教学流程与活动】（一般4~5个教学活动流程） 教学环节 感受与交流 范画图例 活动序号和活动名称 活动一：听录音导入，激发学生兴趣。 活动目标 熟悉下雨天的各种自然物象。 活动任务 环节一：播放“下雨声”，勾起下雨天情景的回忆。 环节二：揭示课题，简介下雨的原因。 1、了解雨天是自然现象。 2、知道下雨时云彩的变化。 环节三：出示图片。 环节四：出示课题《下雨天》 关键问题 这是哪种自然现象发出的声音？ 植物在雨中是什么样的？ 活动资源 课件、下雨天场景图片。 活动要求 了解下雨天场景的特点。 活动评价 评价主体：教师评价、学生互评。评价途径：提问评价。反馈形式： 及时鼓励。 活动说明 发现下雨天的特点，激发学生学习兴趣。 教学环节 观察与想象 范画图例 活动序号和活动名称 活动二：创设情境 活动目标 通过自创情境，想象、表演下雨天的故事。 活动任务 环节一：出示常用雨具（雨伞、雨衣和雨鞋等）图片，小组讨论，利用道具进行情境表演：阴雨天的经历。 环节二：出示同龄人的作品，体验交流作品的表现内容。 环节三：小结交流雨天中见到的场景。 关键问题 雨点的不同绘画方式，会出现怎样的装饰效果呢？ 人物、场景怎样与下雨天协调一致？ 活动资源 课件、板书、不同点线组合的作品图片、教师范画 活动要求 创设一个下雨天的情境， 活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：提问评价。反馈形式：鼓励性语言。 活动说明 通过自创情境，想象、表演下雨天的故事（落实重点）。 教学环节 表现与创作 范画图例 活动序号和活动名称 环节三：学习点线组合与色彩搭配。 活动目标 点线怎样组合出不同的变化？点、线表现在画面的什么位置？产生什么样的画面效果？ 活动任务 环节一：辨别比较：晴天的云彩和阴雨天的云彩。 学生交流下雨天云彩的色彩。 环节二：教师归纳小结，示范下雨天的云彩和雨的画法。 乌云的画法：注意色彩的渐变、衔接，云和云之间的重叠。 用短线或长线画雨；用小点或小圆点画雨；注意雨点的方向要一致。 环节三：创作雨天故事 作业要求：描绘下雨天发生的故事，注意色彩的搭配，尝试表现人物或动物的各种行为。 关键问题 你最喜欢哪一幅作品？描述一下作品的画面效果。 活动资源 课件，彩色纸、勾线笔、彩色笔等 活动要求 能积极参与同伴讨论，探究点线变化组合与色彩搭配的不同画面效果。 活动评价 评价主体：教师评价。评价途径：行为观察、问答环节。评价反馈形式：及时表扬，小组摘星。 活动说明 能够运用点线组合和色彩搭配表现形象。（解决难点） 教学环节 实践与表现 范画图例 活动序号和活动名称 环节四：创作与表现 活动目标 理解作业要求，进行创作表现。 活动任务 环节一：师生示范：了解绘画步骤。 环节二：欣赏同龄作品，找找优缺点。 环节三：提出作业要求，学生创意构思。 环节四：学生尝试创作，教师指导。 关键问题 你打算如何安排画面？ 活动资源 PPT、实物展台 活动要求 依据作业要求完成创作表现，并有所创新。 活动评价 评价主体：教师评价，同伴互评。评价途径：问答形式、作品赏析。反馈的形式：鼓励性语言。 活动说明 交流创作思路，激发学生创作表现的积极性。 教学环节 展示与评 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
