仕女·簪花 （各位老师好，我今天所说课的内容是江苏少儿-出卷网-美术教材七年级下册的第五课《仕女·簪花》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学流程、板书设计与教学反思这八个方面进行设计并加以说明。） 一．教材分析 1.地位与作用 本堂课选自江苏少儿-出卷网-美术教材七年级下册的第五课《仕女.簪花》。根据《美术新课程标准》所确立的阶段目标，确定本课属于“综合探索”领域。本课以唐代经典人物画《簪花仕女图》为媒介，把欣赏课和设计课结合起来，在欣赏作品的启发下引导学生设计制作饰品。本课加强了课程内容的衔接，完善了课程的结构，为接下来的设计课打基础。 二．学情分析 本课教学对象是初中学生，他们有较强的学习愿望和兴趣，善于表现，学习独立性逐渐加强，可塑性大。他们已掌握基础知识和技能，拥有基本鉴赏和造型能力。在教学过程中我会注重直观教材的运用，引导学生自主思考，理解知识，以进一步加强学生鉴赏，造型及设计能力，同时调动学生的积极性和主动性。部分学生也可能存在参与设计时的积极性不高，构图不合理等问题，我决定在学生设计过程中随时提醒，随处表扬。 三．教学目标 知识与技能：了解唐代仕女的梳妆与打扮，理解不同饰品的造型与特点及其特殊含义，掌握饰品的基本构成与装饰特色，并合作设计出一种饰品。 过程与方法：学生以小组合作的方式参与美术活动，激发创意。 通过对不同时期饰品的欣赏、观察，运用各种工具，媒体进行创作。 情感态度价值观：学生在本节课的学习中，丰富了视觉，触觉和审美经验，增强了操作能力，获得对美术学习的持久兴趣，形成基本的美术素养。 四．教学重难点 教学重点：理解不同饰品的造型与特点及其特殊含义，掌握饰品的基本构成与装饰特色。 教学难点：掌握饰品的基本构成与装饰特色，合作设计出一种饰品。 五．教法学法 教法： 1讲授法 2讨论法 3直观演示法 4练习法 学法： 小组合作、自主探究 六．教学流程 （教学流程我又分创设导入、讲授新知、课堂练习、教师示范、展示评价、课堂小结6个方面来进行设计并说明） （一）创设导入（2~5分钟） 在上课之前我会播放电视剧《武媚娘传奇》里“封后”的片段供学生们欣赏，迅速吸引学生的注意力。借由武则天的形象引起学生对于唐代仕女们的兴趣。 接下来展示视频中主人公的图片（“封昭仪”和封后”） 考察学生从中发现了哪些不同，学生可以积极的进行回答，其次我将回复并夸奖学生有良好的观察力，从中总结出两幅图中大概的不同。并引出今天的课题《仕女·簪花》（写出板书环节） （二）讲授新知（15~25分钟） 多媒体展示唐代经典人物画《簪花仕女图》，并对作者和画作进行介绍。 随后提问学生《簪花仕女图》给你的印象是什么？学生进行回答。 然后展出画中女子大图，引导学生观察并讨论画中六位女子面容特点，并拓展出唐代女子化妆步骤。 我总结出：唐代女子妆容特点：前卫大胆、华丽富贵、新奇独特。然后介绍唐代女子化妆步骤：敷铅粉、抹胭脂、画黛眉、贴花钿、点面靥、描斜红、涂唇脂，并配图展示。（写板书环节）利用图片介绍加深学生印象，具体介绍化妆步骤的每一步。 接下来我会组织学生进行一个比赛，看谁可以从下面的图片中找到最多的饰品，并进行简单介绍。 表扬学生后，展示女子佩戴的华贵饰品的具体分类，并总结出唐代饰品分类：发饰（发簪、钗、步摇等）、耳饰、腕饰、戒指、腰饰、项饰。（写板书环节）然后给每一种饰品配几张图片加以详细介绍，加深学生理解，方便后期课堂练习。 然后给学生们举例并配图介绍饰品的纹样和材质。（写板书环节）例如发饰。总结1.纹样：发饰前端都加有纹饰，有雕刻成植物(花草)、动物(凤凰蝴蝶)、吉祥器物(如意)等，寄予了美好的 ... ...
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