鄂教版劳动一年级上册 第1课《整理书包有条理》教学设计

劳动教育《第一课整理书包有条理》教学设计 教学目的 1.通过学习整理书包的方法，了解整理书包的重要性，提升孩子的自理水平。 2.引导孩子们学习、了解收拾、整理书包的方法，使孩子们知道应该自己整理书包，做一个自立的人。 3.学会有条理地整理东西，要从整理书包开始、初步养成爱整洁的良好习惯。学习整理书包的方法，培养自己的事情自己做的良好习惯。 4.养成良好的学习和生活习惯，造就良好的品行。 教学过程 一、导入,认识书包： 1.猜谜语：播放伴有节奏的朗读，逐句出示谜面：四四方方一口箱，书本篇文章具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。 认识自己的书包。（双肩包、单肩包、拉杆书包） 了解书包里有哪些物品。（书包、书本、文具、水壶、跳绳等。） 活动目的：激发学生学习兴趣；了解书包的重要性；懂得爱护珍惜书包。 2.比一比：听老师要求，从书包李拿出指定的一本书。看看谁拿的快。 让学生说说为什么有的学生拿出来的快，有的学生哪出啊来的很慢 引导学生意识到书包里面太乱的不好处。 3.展示生活中书包的各种情况。让学生说说喜欢哪一种 再说说为什么喜欢这种 引导学生说出：整齐，摆的有顺序，找书本容易；说明自己是个爱干净， 勤快的孩子；按第二天的课程表整理书包，装的书少，背着不重； 4.引出课题：整理书包有条理 师：刚才同学们都说喜欢小红的书包，那同学们想不想让自己的书包跟她的一样整齐有序呢 二、劳动实践。 教师引导学生一步步完成。 1.清空书包物品 把书包平放在桌面上，把里面的书本及文具等全部取出来。 2.分类整理 将物品分成书本、文具、其他物品等，一一摆好。 想一想：还有其他的分类方法吗？ 3.装书本 按顺序装书本，这样便于我们寻找。书本有卷起的页面要抻平。 4.装文具盒 把文具整齐的放进文具盒，再将文具盒放进书包合适的地方。 5.装其他物品 将跳绳、水壶等放在书包外面的袋子里。 三、学生展示 1.请一位学生上台展示整理书包过程，老师给予评价。 2.请一组学生上台进行比赛。比赛中能够放一段舒缓的音乐，放松学生的 心情) 3.全班比赛，教师计时，并予以评价。 四、展示整理书包基本步骤的视频：采用边播放边引导学生总结步骤，老师板书。 五、小拓展：学习了整理书包，我们还会整理什么呢？ 整理抽屉 整理书桌 课后回家后正抽屉或书桌，拍照上传。 六、朗读儿歌 小书包，真神气；小能手，会整理； 装了书本装文具。大大在下，小在上，零散物品单独放。