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课件网) 杜甫诗三首 壹 贰 叁 赏析三首诗，把握借景抒情、借古抒怀的表现手法。 从写景、抒情、炼字(句)、抓意象等方面赏析诗歌。 知人论世，理解诗歌主旨，感受作者抒发的感情。 学习目标 从诗歌的形式可分为： ①古体诗，也称古诗、古风，指唐以前的诗歌。包括“诗经”“楚辞”“乐府”等。“歌”、“行”、“引”、“曲”、“吟”等古诗体裁的诗歌也属古体诗。 ②近体诗，包括律诗和绝句。 ③词，又称为诗余、长短句、曲子、曲子词、乐府等。 ④曲，又称为词余、乐府。元曲包括散曲和杂剧。 诗歌常识 近体诗亦称今体诗、格律诗，句数、字数和平仄、押韵等都有严格规定。 绝句共有四句话，分两联，有“五绝”“七绝”，二四句要求押韵。 律诗共八句，分四联，称为首联颔联颈联尾联，每联两句，上句称出句，下句称对句。有“五律”和“七律”。颔联和颈联必须对仗，二、四、六、八句必须押韵。 诗歌常识 诗歌鉴赏“四抓” 一、抓题目：时间、地点、人物、事情、情感…… 二、抓作者：知人论世（知其生平遭际、性情风格、思想功绩） 三、抓诗句：（写了什么？表达了什么？怎么写？ ）意象/意境、技巧、情感…… 四、抓注释：①难理解的词语；②传递诗歌当中隐含的内容和信息（人物、背景、情感 ……） 下列对联中寓指的人物是谁？ 民间疾苦，笔底波澜； 世上疮痍，诗中圣哲。 满眼河山，大地早非唐李有； 一腔君国，草堂犹是杜陵春。 草堂留后世，诗圣著千秋。 杜甫 公元759年，杜甫为避“安史之乱”，携妻儿由陕西入四川，寓居成都，依靠四川节度使严武等亲友的接济维持生活。765年四月，严武病逝，杜甫失去依凭，于是离开成都，经重庆等地到了夔州（今四川奉节），住了两年左右的时间。这两年时间里，杜甫写下了四百多首诗。本课所选的三首律诗，都是写于这个时期。 写作背景 秋 兴 八首 其 一 一、抓题目 《秋兴八首》（其一）作于唐代宗大力元年（766）的秋天。当时，安史之乱虽然已经结束，但李唐王朝仍然面临北方军阀重新割据的危险；另外，唐朝与吐蕃在剑南川西的斗争也接连不断。写《秋兴》时，他已55岁，处在人生之秋，眼看来日无多，叶落归根之想更为迫切。正是在此种悲人生之秋和国运之秋的心境下，他写下了《秋兴》这首诗。 秋兴者，遇秋而遣兴也，感秋生情之意。 八首之中，第一首总起，统帅后面七篇。 首章总写巫山巫峡的秋声秋色,对秋而伤羁旅，是全组诗的序曲。 二、抓作者（知人论世） 杜甫（712—770）字子美。因远祖杜审言为京兆杜陵（今陕西）人，故自称“杜陵布衣”、“杜陵野老”、“杜陵野客”。伟大的现实主义诗人。唐肃宗时，官左拾遗。后入蜀，加检校工部员外郎。故后世又称他杜拾遗、杜工部。杜甫一生写诗一千四百多首。其诗显示了唐由盛转衰的历史过程，被称为“诗史”。他是我国古典诗歌的集大成者，诸体兼擅，无体不工，五古、七律成就尤高，风格多样，而以沉郁顿挫为主。被世人尊为“诗圣”，代表作有：“三吏”“三别”，《茅屋为秋风所破歌》 沉郁：思想内容。 “沉”即“深”———深刻、深广、深厚 “郁”即“积”———真实、凝重、含蓄 顿挫：艺术形式。 字面上指遣词用句的停顿转折。 情感的千回百折、 节奏的徐疾相间、 音调的抑扬顿挫、 旋律的跌宕起落 沉郁顿挫 杜甫的经历和诗歌创作可以分为四期。 一、读书和漫游时期（三十五岁以前 712-745） 杜甫七岁即能诗文，十五时在文坛初露头角。“读书破万卷，下笔如有神”，“为人性癖耽佳句，语不惊人死不休”，正是他刻苦学习自述。二十岁后， 他开始漫游生活，南游吴越，北游齐赵，饱览了祖国壮丽的河山，开阔了他的视野和心胸，其间曾赴洛阳应举，不第。以后在洛阳遇 ... ...
