唱游《学我做》教案 课时：一课时 教学内容：二年级下册第十一课《学我做》是一首三拍子的歌曲，内容为有趣的模仿拍手、唱歌和跳舞的动作，其中模仿唱歌谱的练习既有趣，又巧妙地让学生感受了读谱，为以后进入读谱知识作了自然地铺垫。第二段歌词是模仿打鼓、指挥和跳舞的动作。这是一首培养学生即兴表演和创作能力的好教材。 教学目标： 1、锻炼学生对动作的反应和协调能力，培养同学之间相互合作和协同表演的能力。 2、《学我做》通过跟唱的方式提高学生识谱能力、音准能力以及节奏的准确性。让学生在唱游活动中，能进一步感受四分音符、八分音符的节奏。 教学重点： 1、用跟唱的方式学唱并且加入动作配合唱歌。 2、歌词创编。 教学难点： 1、提高对音准、节奏的准确性和动作协调性的能力。 2、创编歌词与动作，并加入歌唱中。 一、 组织教学 师生问好 二、谜语引入 今天老师给大家带来一个谜语，看看谁是最聪明的孩子。 明明亮亮又光又滑，谁来看她就跟谁一样？打一物品（镜子） 真聪明，看到同学们这么聪明，老师就给大家玩玩照镜子的游戏。 三、课题引入 1、师：小朋友们，让我们一起来做个《照镜子》的游戏，请你来做老师的影子。 师：学我拍手。生：学我拍手。师：学做…… 师：学我扫地。生：学我扫地。师：学做…… 师：学做小鸡。生：学做小鸡。师：学做…… 2、同学们做得很好，现在，我们请一个同学来做一个动作，什么动作都可以，然后我们其他同学来做他的影子，好不好，请XX同学。 师：同学们都做的很好，来，给你们自己鼓鼓掌！ 3、今天老师 为什么让大家学对方做动作呢？因为我们今天学的歌曲题目就是《学我做》。 请同学们模仿老师的节奏： 1、X X X X 2、X X X X X 3、X X X X X X X X X 师：非常棒，刚刚我们做的就是这节课的节奏模仿部分。接下来我要走到一些同学面前，我走到谁的面前，就请这个同学来模仿我。 师：同学们都非常聪明 4、照镜子学歌词，边读歌词，边做动作。 5、跟唱，老师一句，学生一句。反之，学生一句，老师一句。那老师想和大家一起来唱一唱可以吗？“老师唱前半句学生唱后半句。反之”那你们来做小老师我来学生你们唱老师的部分我唱学生的部分好吗？“学生非常积极演唱歌曲。 6、那我们来分组比一比我们分成ABCD四组，AB组的同学来当小老师，CD组的同学来当学生，然后再换过来。 7、同学们，我们能加上动作吗？好，让我们加上动作，跟音乐一起来。 师：同学们唱的真不错！同学们通过学习歌曲，知道歌曲的拍子、速度、情绪是怎么样的吗？ 师：同学们回答得真好，三拍子的特点是什么？ 师：对了，我们要注意三拍子的特点是强 弱 弱 接下来，我想请几个同学上来跟老师一起来表演这首歌。 师：同学们，在今天的这首歌曲中，你最喜欢哪个动作？最喜欢哪句旋律呢？ 除了这些，在我们的学习和生活中，你还能想出哪些动作和声音来让我们模仿？注意，想出来的这个动作和声音，我们还要用唱的形式表现出来，比如，老师先来，“学我刷牙，刷….” “学小猫叫，喵….” “跟我跳舞……圈”。明白了吗？（明白）好，一分钟的时间，赶快想一下，我等下请同学上来做小老师。（学生表演，2组）（学生评价） 师：同学们表演的很好，再一次给你们自己鼓鼓掌！ 四、小结 今天我们学习了哪首歌曲？你们学到了什么呢？其实啊在我们日常生活中有许多值得我们学习的地方比如：可以学我做，学他做，学你做学妈妈做家务、学同学帮助弱小、学爸爸孝敬老人、学同学讲礼貌只要是我们身边的好事我们都可以学着做对吗？今天非常开心和大家共同学习《学我做》，让我们同最美的声音来唱这首歌，来结束我们今天的课。 五、师生再见。 板书设计 《学我做》 节奏模仿： (1) 3/4 X X X X (2) 3/4 X X X X X (3) 3/4 X ... ...
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