《音阶歌》 教学目标： 1、能用单手弹奏《音阶歌》，并感受欢快、活泼的情绪。 2、能够准确的找到si、dol在五线谱和钢琴上相对应的位置。以及认识并准确的弹奏前八后十六和小附点的节奏。 3、在边弹边唱中，体验与他人合作的快乐！ 教学重点： 用欢快、活泼的情绪弹奏《音阶歌》。 教学难点： 准确的弹奏前八后十六和小附点的节奏。 教学准备： 天赋智能音乐课件、电钢琴、节奏卡若干。 教学过程： 一、创设情景导入 1.师生随音乐做柯尔文手势。 师：同学们好，欢迎来到智慧音乐课堂，今天来参加音乐课的还有八个可爱的音符小精灵，你们还记得他们吗？那就让我们做着柯尔文手势跟着音乐唱起来吧！ （师生跟《Do Re Mi》做柯尔文手势。） 2.认识音阶。 师：这八个音符精灵形成了一个自然音阶，那我想考考同学们，什么是音阶呢？今天我们就一起来学习弹奏由这八个音符精灵组成的乐曲《音阶歌》。 二、学习弹奏《音阶歌》 1.初听《音阶歌》。 师：请同学们静静的聆听，听完后告诉老师，在这首乐曲中音符精灵们都组成了哪些好听的音阶呢？ 2.学习“si”、“dol”。 （1）找找旧朋友 复习“dol—la”。 （2）认识新朋友 学习“si”和“dol”。 师：今天精灵家族的成员们都到齐了，让我们在电钢琴上依次弹一弹吧！用连奏的方法。（弹奏乐曲中出现的8个音符。上行、下行每个音四拍，注意转指。） 3.认识节奏 师：你们听，老师弹奏的音阶在情绪上有什么变化？那是什么使他们听起来像在跳舞一样呢？因为他们遇上了前八后十六和小附点的节奏。（先出示前八后十六的节奏，后出示小附点的节奏。加入音符弹奏。） 4.划分乐句 师：真是一群调皮可爱的小精灵。让我们一起跟着音乐唱一唱吧，唱完后告诉我这首乐曲一共有几个乐句？（6个。）有没有相似的乐句？ 5.分乐句练习 （1）师带生分乐句练习 （2）学生自由练习。 6.完整弹奏 生完整弹奏《音阶歌》。 三、合作表———拓展 1.加入 3 5 i 声部 师：老师感受到了你们开心的情绪，我想再弹一遍最后乐句，请你们听听看有什么新发现？ 2.师生、生生接龙 师：同学们弹奏的太好听了！老师呀都忍不住想跟你们合作演奏了，老师弹唱，你们接龙弹唱音阶部分好吗？ 四、课堂小结 师：今天我们不仅认识了si和dol两个音符的家，还学会了弹奏由音符家族成员们组成的《音阶歌》，收获可真不少！老师希望你们在以后的生活和学习中，像上行的音阶一样，活泼可爱，天天向上！同学们，愉快的音乐课结束了，谢谢你们，再见！
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