二年级下册第七课《降落伞》教学设计 课 题 《降 落 伞》 课 型 唱 歌 课 授课教师 学校 课 时 第一课时 年 级 二 年 级 教 学 目 标 1、知识与能力：学唱《降落伞》,通过为这首歌曲寻找组成音,并排序演唱音阶的方法来巩固C大调的音阶。 2、过程与方法:教师引导学生唱音阶,并能随音乐唱歌谱,能唱准音阶不断下行时调式中的各音。 3、情感态度与价值观:能熟练的并且带情感演唱《降落伞》。 教学重点 巩固C大调自然音阶中的音高。 教学难点 歌曲中音阶下行的音准。 学情分析 二年级的孩子经过近一年半的学习,对音乐知识有了初步的了解。 内容分析 《降落伞》是一首专门为学生复习和巩固C大调自然音阶而创作的一首歌曲。歌曲始终在师生的对话中进行，每一个乐句（每4小节为一个乐句）的上半分句由老师演唱，下半分句由学生接唱。在两个乐句之后，音乐从C大调的主音“do”开始，逐渐下行，最后在中音区的“do”上结束。整个曲子一个八度，节奏简单，尤其是学生演唱的部分，均为“X X X X ｜X ———的节奏型，整首曲子朗朗上口。 教学准备 多媒体课件、钢琴、旋律小卡片 教学过程 教学环节 教学活动 学生活动 设计意图 导入新课 考考你的小耳朵———趣味发声练习 将歌曲中的下行旋律编成趣味发声练习，钢琴弹出，学生用lu模唱。如： i 7 i 7 ︱ 6 — ︱ 7 6 7 6 ︱5 — ︱ 6 5 6 5 ︱4 — ︱ 5 4 5 4 ︱3 — ︱ 4 3 4 3 ︱2 — ︱ 3 2 3 2 ︱ 1 — ︱ 配合老师完成发声练习活动 把歌曲中的难点单独抽出来，作为小游戏的形式给学生接触，在注入新知识的同时增强学生的学习兴趣。 讲授新课 1、学唱歌曲《降落伞》 聆听歌曲音频，思考：这首曲子有哪些音组成的？ 生回答：1 2 3 4 5 6 7 i 找到组成音，按顺序排列。 2、回顾复习《音阶歌》知识———音阶、音阶上行、音阶下行 3、再听歌曲，注意观察歌词，了解歌词说的是什么（降落伞）？ 4、唱唱。 （1）、跟钢琴慢速识谱演唱。 （2）、尝试跟老师合作按照书上的谱子接龙演唱。 （3）、老师学生交换演唱。 （4）、加歌词演唱全曲。 （5）、加歌词接龙演唱。 （6）、解决难点乐句———6个“慢慢降下来”的乐句音准。 方法：老师用手号提示每一个乐句的第一个音，抓住“句头音”这个关键点。 全曲演唱，提问：体会降落伞快结束时的变化，是怎样的？ 5、化身小小降落伞（参与体验环节）：使学生“全身心”地体会到音列的下行感。 动作：教师带领学生用身体来模仿———用身体的直立，到一点点，慢慢下蹲，最后完全蹲在地面上，表现降落伞降落的过程。 6. 请大家来思考： (1) 听听歌曲的情绪，并做出正确的选择：（ ）A难过的 B激动的 C欢快的 (2) 听听歌曲的节拍，并做出正确的选择：（ ） A、 2/4 B 、3/4 欣赏歌曲 思考并回答问题 学唱歌曲《降落伞》 老师做手号，学生也跟着做并演唱 生回答：速度有一点点渐慢，力度有一点渐弱，有明显的结束感） 律动表演 思考并回答 欣赏歌曲引导学生感受歌曲 引导学生主动参与音乐活动 培养提升音乐素养（唱、听、动）结合 巩固练习 师：下面我们来看看谁的唱的好吧。 1.一起哼唱 2.男女接龙唱 （律动环节，让学生的动作与音乐融为一体，是情感宣泄的升华） 比一比唱一唱，请学生到台上表演唱，形式可以多样化。 增强学生自信心，鼓励学生用于表现自己。 课堂小结 谈一谈这节课学到了什么吧！ 学生举手回答 以老师的鼓励与赞赏结束课堂，符合二年级学生的身心健康发展。 板书 《降落伞》 清晰、直观地展现本节课的主要内容及学习过程。 ... ...
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