《春晓》教学设计 教学目标： 1、学生通过歌曲《春晓》的学习，感受音乐与古诗的完美结合，对以我国古典诗词为题材的现代音乐作品有进一步学习的愿望。 2、学生充分发挥想象力和创造力，用自己喜欢的演唱形式表现《春晓》。 3、认识连线，感受连线在音乐中的作用。 教学重点、难点： 1、能够学会歌曲《春晓》，寻找故事中的音乐美。 2、装饰音的认识及学习。 教学过程 一、情境导入 师：同学们，在这节课的一开始老师要先问大家一个问 题：你们喜欢春天吗？（学生答：喜欢）你们平时是怎么发现春天的？ 1、播放PPT(有关春天的图片)。 看完这组图片你们觉得春天怎么样呢？ 是啊，春天真是太美了，没得就像一幅画一样，画里百花齐放，绿草茵茵。于是，我国唐代诗人孟浩然就写了一首赞美春天的古诗，同学们知道是哪一首吗 你们能有感情的背诵一下这首古诗吗？ 二、学唱歌曲 （一）初次欣赏歌曲《春晓》（播放音乐） 如果我们把这首古诗加上旋律唱出来会不会会更好听呢？一起来听一听。 1、播放歌曲《春晓》，并感受歌曲的情绪和速度。 认识 “连线”并讲解其作用 2、再次播放歌曲《春晓》出示歌谱 请同学们找一找歌曲中哪些是圆滑线，那些是连音线。并且听一听它们在歌曲中是怎样表现的。 （二）、播放歌曲《春晓》出示歌谱 1、教唱歌谱、歌词 感受歌曲分为几个部分？第一部分与第三部分有什么不同？（教师示范，学生模仿） ① ② 2、认识装饰音 3、全班跟着音乐完整的演唱歌曲 4、四四拍的节奏练习 5、全班同学打着节拍演唱这首歌曲 （三）课后延伸（古诗新唱） 选一首符合该旋律意境的五言绝句进行演唱练习并表演。 静夜思 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 三、总结归纳
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