人音版 三年级下册音乐 《杨柳青》教案

杨柳青 教学内容：人音版义务教育教科书三年级下册第四课《杨柳青》 教材分析：这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》民乐合奏曲。乐曲为D宫调式，2／4拍。全曲速度较快，情绪欢快活泼、热情风趣，表达了人们对美好生活的歌唱和对家乡的热爱。 学情分析 这首乐曲是根据江苏民歌《杨柳青》改编的民乐合奏曲。要求学生能够听辨出熟悉的民族乐器，并认识新的民族乐器———笙。这就需要学生联系以往的音乐知识，才能听辨出来。学生已经认识的民族乐器有：二胡、琵琶、笛子，扬琴也不太陌生，不了解的可能就是柳琴、阮、笙。同时需要感受、体验的是乐曲的风格和情绪。 教学目标 一、在聆听音乐作品中，想象或联想音乐表现的“春”的意境。 二、聆听民乐合奏《杨柳青》，感受乐曲明快、清新的民歌风格，能听辨出乐曲中主要演奏乐器的音色。 三、能记住和哼唱主题，并能用打击乐器为主题音乐伴奏。 四、能编创相应的动作表现音乐旋律的变化。 教学重、难点 1、能听辨出乐曲中的主要演奏乐器。 2、随音乐进行表演。 课型类型 欣赏课 课时安排 一课时 教学准备 多媒体课件、谱例、图片等。 评价： 任务一：全体同学能够跟随《杨柳青》的旋律进行律动，加入打击乐器完整表演《杨柳青》，检测目标一和目标二的达成。 任务三：能够模仿出主奏乐器的音色和演奏姿势，检测目标三和目标四的达成。 教学过程 一、导入 1、老师带领学生听《杨柳青》主题旋律做律动。 师：这段音乐的情绪是怎样的？给你带来什么感觉？ 【设计意图：通过律动表演让孩子用肢体语言初步感受乐曲的情绪。通过律动的表现逐步感知音乐，潜移默化地将乐曲旋律刻在孩子的脑海中。】 2、揭示课题（课件出示课题） 二、初步认识乐器及音色 师：同学们你们知道的民族乐器都有哪些？（出示幻灯片） 【设计意图：通过图片的展示和聆听使学生熟识该乐器的名称及音色特点，进一步了解中国民族乐器的魅力。】 三、分段聆听 （一）聆听第一乐段 1、初听，听辨主奏乐器？ 2、出示主题乐谱，指导学生哼唱。（出示幻灯片） 【设计意图：通过视唱曲谱、模唱旋律、接龙演唱的方法让孩子初步熟悉乐曲主题旋律。】 3、加入打击乐和模拟乐器动作表演。 【设计意图：通过不同形式的节奏模仿进一步熟悉乐曲主题旋律，调动学生学习音乐的积极性同时又丰富音乐课堂的活跃氛围】 （二）聆听第二乐段 1、初听，感受节奏变化。 2、复听，听辨主奏乐器并模拟。 3、跟音乐表演 【设计意图：通过身体的律动表演体验并表现乐曲情绪的变化】 （三）聆听第三乐段 1、初听，感受乐曲在速度、力度、情绪的变化。 2、听辨乐器并简单认识新乐器 （四）完整聆听乐曲。 教学评价：通过引导学生积极的参与模拟主奏乐器的音色和演奏姿势，在联想聆听中感知体验歌曲的情绪，通过打击乐器的伴奏，使得同学们对乐曲进一步的感知，避免反复聆听带给他们的枯燥情绪，提高学生的学习兴趣，同时又验证了学习效果。 四、知识拓展 欣赏演唱版的《杨柳青》 教学评价：通过前面不同形式的对《杨柳青》的聆听和体验，学生对这首歌曲已经掌握的很好，再加入演唱的版本，巩固已经学习的知识，检验学习目标三和四的完成。 【设计意图：通过欣赏，让学生更加熟悉《杨柳青》这首乐曲的主题旋律，在歌词中感受江苏扬州地方音乐的特点，开拓学生视野。】 五、总结下课 ... ...