Unit 1 Hello！ 表格式学案（6个课时）

Unit 1 Hello! 【学时安排】 共6学时 【第一学时】 【学习目标】 1．听懂、会说 Hello./ Hi. I'm ...。2．通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语 【学习重点】 见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习 【学习难点】 自我介绍用语I'm …的发音不容易到位，学习起来较难 【学习方法】 跟读法、对话法、练习法 【学习准备】 本学时所需的单词卡和课件 【学习过程】 一、热身 （Warm-up）说说在现实生活中已经了解的英语词汇或日常用语。同时呈现我们生活中较熟知的词汇如TV，CD，VCD，DVD，OK! Hi! Yeah! Bye! Cool! Wow! E-mail, cartoon等来激发想学英语的兴趣和愿望。二、趣味操练 （Practice）（1）请戴着Wu Yi, Chen , Sarah, Mike头饰的学生站在讲台前，另选一同学用眼罩蒙住眼睛，让Sarah等四位同学中的一个说Hello，让蒙住眼睛的同学猜。如果猜中，要说Yes, I'm.... 如果猜错，要说 No, I'm.... 猜对得一分。（2）表演A部分对话，注意语音，语调，特别是I'm的发音，应为/ aim / 不能读成 / em / 。（3）玩 Let's play中的游戏“击鼓传花”。三、课外活动 （Add-activities）（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。（2）遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼; 分手时要用Goodbye．/ Bye-bye．道别。 【达标检测】 一、情景交际（ ）1．Tom向别人介绍自己时应该说： A．Hi! I’m Tom B．Hello（ ）2．别人向你打招呼时应该说： A．Goodbye B．Hello（ ）3．别人向你道别时应该说： A．Goodbye B．Hello二、小小翻译家1．Hello! I’m Wu Yi 2．Hi! I’m Miss White 3．Hello, Wu Yi. 【学习总结】 这节课，我们学习了什么？你记住了哪些内容？ 【作业布置】 听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。遇到老师、同学和家长时要用Hello! / Hi! 打招呼。 【第二学时】 【学习目标】 1．进一步巩固打招呼、自我介绍及道别用语，能在不同情景中准确运用。2．能够听说、认读 crayon, pencil, pen, eraser, ruler,并能用英语介绍文具。 【学习重点】 有关文具的五个词汇 crayon、 pencil、 pen、 eraser、 ruler的学习，并用英语介绍文具。 【学习难点】 较准确读出各单词，尤其是crayon，eraser 两个单词的发音。 【学习方法】 跟读法、对话法、练习法 【学习准备】 本学时所需的课件 【学习过程】 一、热身 / 复习 （Warm-up / Revision） （1）播放英语歌“Hello”的录音，跟着录音演唱。 （2）戴上Sarah, Wu Yi 等人物的头饰，两人一组打招呼问候：Hello, Sarah! Hi, Wu Yi! （3）互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。 （4）分组进行自我介绍。二、趣味操练 （Practice） （1）游戏活动 a．选词竞赛：分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，快速在讲台上找到所说词的图片，并举起图片大声读出单词，这样即为胜利者，可为本组赢得一分。 b．猜物品游戏：将crayon等文具放在一个大盒子里，请一位同学出来选一样文具攥在手里放在背后，让其他同学猜是什么文具，猜对者可为本组赢得一分。 （2）听录音，边说边做Let's do部分的活动。 a．打开书，听录音并指出正确的图片 （Listen and point to the pictures）。 b．听录音，并做出相应的动作 （Listen and do the actions）。 c．四人小组活动，练习I have a．... 每组可先请一位同学发三个指令，其他人做动作。然后再相互轮换。 三、课外活动 （Add-activities） 听说、认读新单词pencil, pen, ruler, eraser, crayon，并能用英语介绍文具。 【达标检测】 一、选出下列单词的正确意思（ ）sharpener A卷笔刀 B铅笔盒 C尺子（ ）school A铅笔 ... ...