第一单元 生命的延续 1 种豆得豆 一、填空。 1.生命在地球上出现后,经过漫长的( )过程,发展出形态各异的( ),并逐步演变成今天我们看到的样子。 2.俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”,也就是说我们播种豌豆,收获的也一定是豌豆,但豌豆在生长过程中与原来的植株相比，( )、( )等可能会发生变化,结出的( )或( )与原来的也不一样。 3.两株植物,一株是由另一株结出的( )或( )培育来的,“另一株”称为( ),“一株”称为( )。 4.我们把人、其他动物或植物所拥有的与父母一代相似的现象,称为( ),同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在的差异现象,叫做( )。 5.同一种植物之间的不同个体存在着( )和( )。如植物的( )、( )、( )、( )、( )、( )等方面。 二、选择。 1.下列情形不属于变异的是( )。 A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳 C.龙生九子,各有不同 2.在观察植物的亲代和后代之间的差异时，下列做法错误的是( )。 A.实地观察两株植物花的颜色差异 B.通过标本观察两株植物茎的高度差异 C.通过图画观察两株植物种子的形状差异 3.关于亲代与后代,下列说法错误的是( )。 A.可以用种子培育植物的后代 B遗传是指亲代与后代相同的优点 C.后代与亲代之间存在差异的现象叫变异 4.“一棵树上找不到完全相同的两片树叶”,这属于生物界的( )现象。 A.遗传 B.生长 C.变异 三、判断。 1.植物后代与亲代之间的相同特征称为遗传。 ( ) 2.用同一株植物的种子培育出来的植物之间存在差异,这种现象叫变异( ) 3.遗传和变异导致了自然界中的植物单一化。 ( ) 4.植物的亲代与后代的差异可以体现在各个方面。( ) 5.同种植物的不同个体之间既有相似,又有差异。( ) 四、课本习题解答。 1.观察豌豆植株的高矮、花的颜色和位置等有什么不同,并将观察到的现象记录下来。根据观察结果分析豌豆的后代与亲代有哪些相似和差异。 2.你还可以比较同种植物的不同个体之间的果实、种子或茎等有什么相似和差异。 研究目的:豌豆的果实和种子个体之间存在着怎样的相似与差异。 研究方法:采集豌豆英果,并将采集到的豌豆英果编号,比较它们在豆英颜色，种子的形状、数量、颜色等方面有哪些相似和差异。 材料和工具:放大镜、托盘、记录表、豌豆英果约10个。记录方式: 豆荚颜色 种子形状 种子数量 种子颜色 1号 绿色 圆形 6 绿色 2号 绿色 圆形 7 绿色 3号 浅绿色 圆形 6 绿色 4号 浅绿色 椭圆形 5 浅绿色 研究结果: 研究结论: 3.比较太空椒与普通青椒在植株、果实等方面有哪些相似与差异。 株高 果实重量 果实形状 果实颜色 太空椒 青椒 4.你还可以比较其他太空植物和普通植物之间的相似与差异。 果实重量 果实形状 果实颜色 果肉 太空茄子 普通茄子 1 种豆得豆答案 一、填空。 1.生命在地球上出现后,经过漫长的(演变)过程,发展出形态各异的(生物),并逐步演变成今天我们看到的样子。 2.俗话说“种瓜得瓜,种豆得豆”,也就是说我们播种豌豆,收获的也一定是豌豆,但豌豆在生长过程中与原来的植株相比，(高矮)、(花色)等可能会发生变化,结出的(果实)或(种子)与原来的也不一样。 3.两株植物,一株是由另一株结出的(种子)或(植物器官)培育来的,“另一株”称为(亲代),“一株”称为(后代)。 4.我们把人、其他动物或植物所拥有的与父母一代相似的现象,称为(遗传),同种生物的不同个体在形态和生理特征上存在的差异现象,叫做(变异)。 5.同一种植物之间的不同个体存在着(相似)和(差异)。如植物的(茎)、(叶)、(花)、(果实的颜色)、(大小)、(形状)等方面。 二、选择。 1.下列情形不属于变异的是( A)。 A.种瓜得瓜,种豆得豆 B.橘生淮南则为橘,橘生淮北则为枳 C.龙生九子,各有不同 2.在观察植物的亲代和后代之间的差异时，下列做法错误的是(C)。 A.实地观察两株植物花的颜色差异 B. ... ...
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