【课题】小小藏书票 【课时】1-2课时 【教学目标】 知识与技能： 过程与方法： 情感态度价值观： 【教学重点】 【教学难点】 【教学资源】 学具：刻刀、版画纸、记号笔、水粉颜料、调色板、画笔、夹子、垫板等 教具：藏书票作品资料、刻刀、版画纸、课件等 学习资源：教材、电脑、美术专用教室 教学技术：课件、电脑、实物投影、课堂示范 【教学流程与活动】 教学环节 （一）欣赏与导入 范画图例 活动序号和活动名称 活动1：对照课前学习单提问与讨论. 活动目标 了解藏书票的历史与特色。 活动任务 从图片中感受藏书票特点，找出藏书票的特点（拉丁文字的意义等） 关键问题 1、什么是藏书票？它有哪些作用？ 2、藏书票的表现形式有哪些？ 活动资源 图片（名人收集的藏书票） 活动要求 欣赏藏书票图片，能够初步了解藏书票的艺术表现形式。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语 活动说明 通过欣赏中国名人收集的藏书票作品，感受藏书票的魅力，激发学生学习制作藏书票的兴趣，为接下来的设计与制作予以铺垫。 教学环节 （二）讨论与演示 范画图例 活动序号和活动名称 活动2：思考：1、藏书票与版画的区别？（版画珍珠、小版画） 2、这张藏书票所运用的制作方法？。（范画图例） （镂刻纸版画） 活动目标 能归纳出藏书票的特点，了解镂刻版画的制作步骤 活动任务 1、讨论藏书票与版画的区别 2、初步了解镂刻纸版画的制作与拓印方式。 关键问题 1、藏书票与版画的区别？（尺寸、代表含义、拉丁文字等） 2、怎样用镂刻纸版画的方式设计和制作一张藏书票？ 活动资源 图片、课件 活动要求 参与讨论，归纳藏书票的特点和所运用的制作方法。（镂刻法） 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语、伙伴掌声 活动说明 藏书票的设计对作者有一定的收藏意义，它区别于一般版画，是版画的一种，被称为微型版画，所以设计制作藏书票要注意尺寸、设计意图以及表现形式等。 教学环节 （三）构思与表现 范画图例 活动序号和活动名称 活动3：设计的图案和文字要能清晰体现藏书票的特点。 1、设计图案 2、加粗线条 3、刻版 活动目标 设计的图案和文字要能清晰体现藏书票的特点。 活动任务 选择设计的图案。 记号笔加粗轮廓。 刻版 关键问题 1、说说你的设计意图？ 2、刻版的时候发现哪些问题和困难？ （如：设计的时候线条和边框要有所相连不然容易刻断等） 活动资源 图片、实物投影仪、刻刀、版画纸、记号笔 活动要求 参与观察活动，积极思考分析。 活动评价 评价主体：教师评价 评价途径：行为观察、提问 评价形式：口头评语 活动说明 提示学生在设计图案时一定要注意图案中线条与线条（边框）的相连处理，否则容易刻断，初学尽量图案简单化，不要设计太复杂，留下的线条尽量粗一些，方便接下来的拓印。 教学环节 （四）尝试与创作 范画图例 活动序号和活动名称 活动4：颜色的拓印和文字的添加。 活动目标 学会用镂刻纸版画的表现方式制作与完成一张藏书票。 活动任务 完成藏书票图案的设计、刻版与拓印。 关键问题 拓印的材料和方法 活动资源 刻版、水粉颜料、调色盘、画笔、小夹子、海绵块、版画纸等 活动要求 调配颜色。（注意干湿程度） 固定拓纸。（小夹子） 利用海绵蘸取颜料上色。（轻压的方式） 最后添加文字。（选择合适的位置添加文字） 活动评价 活动说明 掌握镂刻纸版画的制作拓印方法，感受藏书票的特点和魅力。 教学环节 （五）展示与评价 范画图例 活动序号和活动名称 活动5：展示作品，欣赏并表述自己的观点。 活动目标 1、通过展示作业建立信心，享受获得成功的喜悦。 2、通过欣赏作品感受藏书票的独特魅力。 3、通过评价鼓励学生创作，感受成功的喜悦 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
