《小小少年》教学设计 教学目标： 1、知道《小小少年》这首歌曲主人公的生活背景。 2、认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 3、有感情地演唱歌曲。 4、让学生懂得当遇到困难和烦恼时，要及时跟亲朋好友说出来， 并想办法解决。 重难点：认识附点八分音符，初步感受其节奏特点。 教具准备：多媒体、电子琴、小卡片。 教学过程： 1、 情景引入，导入歌曲。 师：同学们，你们在学习上、生活中有没有遇到过烦恼 生 ：有。 师：那你们都有哪些烦恼呢， 能跟老师说说吗 生：、、、、 师：每个人都有自己的烦恼，但是当我们遇到烦恼、困难时一定要用积极、乐观的心态去克服、解决困难和烦恼。今天 黄老师带来了一位小客人，他啊，也有烦恼，而且他的烦恼比你们的烦恼更严重。同学们，你们想不想知道这位客人的烦恼是什么 生:想。（出示海因切的图片）今天，我们为什么要来认识这个小男孩呢 因为接下来我们学唱的这首歌曲就是这位小客人演唱的。你们想不想听一遍这位小客人海因切演唱的歌曲呢 生：想。接着让学生观看海因切演唱的英文版视频MV。 2、简介歌曲。（看完之后讲解这个视频的背景故事。） 歌曲《小小少年》是德国电影《英俊少年》中的主题歌，这个影片中的主人公呢是一个德国小朋友，这个人名叫海因切。他非常聪明还很爱唱歌。海因切的母亲早故，他一直和父亲卡尔一起生活，他父亲和外公的关系不好，外公不喜欢他们。他的父亲被人诬陷，被判入狱，海因切和坏人展开了机智勇敢的斗争。最终利用自己的聪明才智，拯救了父亲。父亲被无罪释放，外公从此喜欢上了这个既聪明又勇敢的海因切。 3、播放歌曲《小小少年》，请 同学们认真聆听。师：这首歌是不是非常的好听？生：好听、、、、 4、请同学们跟老师有节奏的朗读一遍歌词，朗读完后让学生朗读第二段歌词。 5、同学们朗读的真好，我相信你们等下学唱的时候可以唱的更好，是不是？生：是。师：那我们开始吧！请同学们跟着老师的琴声来唱谱，一遍后，老师唱谱，学生唱歌词，最后跟着琴演唱一遍。 6、同学们唱的很不错，一下子就能唱出来了。但是，同学们在唱歌的时候，有没有发现乐曲中有一个音符多次出现？同学们擦亮眼睛找找是哪个音符？一共在乐曲中出现了多少次？（引出附点八分音符） 7、同学们真聪明，一下子就被你们找出来了，这个音符就叫附点八分音符 ， 同学们知不知道这个附点八分音符的节奏怎么打？在讲解这个节奏之前，先来复习八分音符 。（先复习了八分音符的节奏怎么打之后再讲附点八分音符的时值和节奏打法。） 得出结论：附点八分音符是在八分音符的基础上，延长八分音符的一半。 8、练习黑板卡片上的两条节奏。 9、同学们学会了这个附点八分音符的节奏，老师相信你们接下来的唱歌会唱的更好。让同学们跟着伴奏演唱一遍歌曲。 10、男女分唱，男的唱前面两句，女的唱后面两句。最后点评。 曲后总结： 1、这首歌曲是德国影片英俊少年的插曲； 2、新学的节奏型是附点八分音符； 3、能有感情的演唱歌曲。 今后希望：老师希望你们能像《小小少年》中小主人公海因切一样，遇到困难时，不要害怕，要用自己的智慧和勇气去战胜困难，迎接挑战，做一个生活中的强者。 作业：回家把《小小少年》这首歌唱给爸爸妈妈听。 ... ...
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