课件编号13304286

苏少版 三年级下册音乐教案 第四单元 杜鹃

日期:2024-06-16 科目:音乐 类型:小学教案 查看:27次 大小:17920Byte 来源:二一课件通
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《杜鹃》 教学内容:苏少版三年级音乐下册第四单元《杜鹃》 学情分析:这是小学三年级的一节唱歌课,从音乐教学的角度看,这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展,感受体验与探索创造的活动能力增强,其音乐学习领域有必要拓宽,接触的音乐曲目需要更加丰富,在教学方式上,需要以生动活泼、富于艺术魅力的形式,来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标: 1、学生能积极参与铝板琴的演奏,并随着音乐伴奏敲对每小节的第一个音。 2、用自然、活泼的声音有表情地演唱歌曲。 3、用多种形式巩固歌曲,让学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感的体验,增强音乐的表现力。 教学重点:学生能会敲铝板琴的第一个音,自主学习歌曲。 教学难点:能进行简单的轮唱歌曲。 教学准备:铝板琴、多媒体课件等。 教学过程: 一、导入《玩具进行曲》 师:同学们好,让我们一起听着音乐和老师踏步走进教室。我只有一个要求,大家保持微笑,跟着音乐就好了! 二、学习演唱、演奏《杜鹃》 (一)初听全曲、整体感知 1、初听原唱、对比节拍 师:刚刚我们听的是一首二拍子的歌曲,二拍子的歌曲通常具有行进感。从大家刚刚的表现看得出来,你们都在积极地参与音乐,特别棒! 师:我们再来聆听/这首作品,告诉我它的感觉还是在行进吗?还像行走吗?对,这是个三拍子的歌曲。 【设计意图:抓住旋律恒拍特点,运用对比的方式体验感受两种不同节拍,层层递进,为歌曲学习做好基础。】 2、二听音乐 师:让我们再次聆听感知三拍子的韵律。 3、师演奏铝板琴 师:这首动听的歌曲叫《杜鹃》,它的旋律是一首法国儿歌。吕老师就用铝板琴为大家演奏这首歌曲。(师面带微笑) 【设计意图:运用体验参与教学模式,提高学生对演奏铝板琴的热情,积极参与到铝板琴的学习中,并能借助铝板琴,固定音高,自主学习演唱乐曲,培养学生聆听音乐的习惯以及对音乐的感受能力。】 (二)初探乐器、尝试学习 1、介绍铝板琴、学习演奏(唱) 师:我们面前的铝板琴从左往右按音的高低排列,让我们一起敲一敲。注意演奏的方法:手腕灵活(师演示),声音轻巧。 2、单音练习(敲/唱) 师:同学们我们在铝板琴中找一找屏幕上的这几个音符。请右边的同学拿起琴锤敲敲看。 左边的同学一定也想试试,下面的三个音就有你为我们演奏。 3、单音扩充成三拍子(边敲边唱) 师:看小音符发生了怎样的变化。是的,他变成了一个简单的旋律,是不是特别有成就感?我们试着来敲敲看。和刚刚是一样的,右边的同学你们准备好了吗?所有的同学,一起演唱。注意演唱状态。如果让我来评价你们刚刚的表现,我觉得还可以更好,下面让我们换左边的同学再来一次。 4.扩充乐句 ,师加入演唱后两拍的乐谱。 看小音符又发生了怎样的变化? 右边的同学你们准备好了吗?同时不要忘记演唱乐谱呀! (三)浅唱乐谱 、体会音乐 1.生完整演唱乐谱,师敲琴伴奏。(教学过程要慢!) 师:接下来,老师要考察大家的记忆能力,我们将要连续演唱3遍,在这3遍里,有些小音符会消失,请用心记,准备好了吗? 三遍———一(全曲)———二(开始去音)———三(还剩主干音) 【设计意图:通过利用先做加法再做减法的形式,让学生在玩中学会乐谱的演唱,并能背唱乐谱。】 2、听伴奏音乐,完整演唱歌词 A聆听伴奏,默唱歌词(伴奏剪辑一半,只听一遍) 师:大家刚刚的表现,证明了你们的记谱能力很棒。接下来,请大家聆听音乐,同时,默唱歌词。(生听的过程中,师左右晃动) B听伴奏音乐,完整演唱歌词 师:口腔打开、面带微笑、小腰挺直,完整演唱。 【设计意图:让学生通过默唱,自主动手画旋律线,感受乐曲的走向,掌握音高位置,培养学生聆听音乐的习惯以及对音乐的感受能力。】  (四)深入探究 培养相互 ... ...

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