苏少版 三年级下册音乐教案 第四单元 杜鹃

《杜鹃》 教学内容：苏少版三年级音乐下册第四单元《杜鹃》 学情分析：这是小学三年级的一节唱歌课，从音乐教学的角度看，这个年龄段的学生生活范围和认知领域进一步扩展，感受体验与探索创造的活动能力增强，其音乐学习领域有必要拓宽，接触的音乐曲目需要更加丰富，在教学方式上，需要以生动活泼、富于艺术魅力的形式，来激发、培养、发展他们的兴趣。 教学目标： 1、学生能积极参与铝板琴的演奏，并随着音乐伴奏敲对每小节的第一个音。 2、用自然、活泼的声音有表情地演唱歌曲。 3、用多种形式巩固歌曲，让学生能在美好的歌声中获得和表达丰富的情感的体验，增强音乐的表现力。 教学重点：学生能会敲铝板琴的第一个音，自主学习歌曲。 教学难点：能进行简单的轮唱歌曲。 教学准备：铝板琴、多媒体课件等。 教学过程： 一、导入《玩具进行曲》 师：同学们好，让我们一起听着音乐和老师踏步走进教室。我只有一个要求，大家保持微笑，跟着音乐就好了！ 二、学习演唱、演奏《杜鹃》 （一）初听全曲、整体感知 1、初听原唱、对比节拍 师：刚刚我们听的是一首二拍子的歌曲，二拍子的歌曲通常具有行进感。从大家刚刚的表现看得出来，你们都在积极地参与音乐，特别棒！ 师：我们再来聆听/这首作品，告诉我它的感觉还是在行进吗？还像行走吗？对，这是个三拍子的歌曲。 【设计意图：抓住旋律恒拍特点，运用对比的方式体验感受两种不同节拍，层层递进，为歌曲学习做好基础。】 2、二听音乐 师：让我们再次聆听感知三拍子的韵律。 3、师演奏铝板琴 师：这首动听的歌曲叫《杜鹃》，它的旋律是一首法国儿歌。吕老师就用铝板琴为大家演奏这首歌曲。（师面带微笑） 【设计意图：运用体验参与教学模式，提高学生对演奏铝板琴的热情，积极参与到铝板琴的学习中，并能借助铝板琴，固定音高，自主学习演唱乐曲，培养学生聆听音乐的习惯以及对音乐的感受能力。】 （二）初探乐器、尝试学习 1、介绍铝板琴、学习演奏（唱） 师：我们面前的铝板琴从左往右按音的高低排列，让我们一起敲一敲。注意演奏的方法：手腕灵活（师演示），声音轻巧。 2、单音练习（敲/唱） 师：同学们我们在铝板琴中找一找屏幕上的这几个音符。请右边的同学拿起琴锤敲敲看。 左边的同学一定也想试试，下面的三个音就有你为我们演奏。 3、单音扩充成三拍子（边敲边唱） 师：看小音符发生了怎样的变化。是的，他变成了一个简单的旋律，是不是特别有成就感？我们试着来敲敲看。和刚刚是一样的，右边的同学你们准备好了吗？所有的同学，一起演唱。注意演唱状态。如果让我来评价你们刚刚的表现，我觉得还可以更好，下面让我们换左边的同学再来一次。 4.扩充乐句 ，师加入演唱后两拍的乐谱。 看小音符又发生了怎样的变化？ 右边的同学你们准备好了吗？同时不要忘记演唱乐谱呀！ （三）浅唱乐谱 、体会音乐 1.生完整演唱乐谱，师敲琴伴奏。（教学过程要慢！） 师：接下来，老师要考察大家的记忆能力，我们将要连续演唱3遍，在这3遍里，有些小音符会消失，请用心记，准备好了吗？ 三遍———一（全曲）———二（开始去音）———三（还剩主干音） 【设计意图：通过利用先做加法再做减法的形式，让学生在玩中学会乐谱的演唱，并能背唱乐谱。】 2、听伴奏音乐，完整演唱歌词 A聆听伴奏，默唱歌词（伴奏剪辑一半，只听一遍） 师：大家刚刚的表现，证明了你们的记谱能力很棒。接下来，请大家聆听音乐，同时，默唱歌词。（生听的过程中，师左右晃动） B听伴奏音乐，完整演唱歌词 师：口腔打开、面带微笑、小腰挺直，完整演唱。 【设计意图：让学生通过默唱，自主动手画旋律线，感受乐曲的走向，掌握音高位置，培养学生聆听音乐的习惯以及对音乐的感受能力。】　 (四)深入探究 培养相互 ... ...