《多种形式的跳皮筋》公开课优秀教学设计（教案）

《多种形式的跳皮筋》教学设计 一、指导思想 本课依据体育与健康课程标准，以“健康第一”为指导思想，在教学中注重发展学生的个性，开发学生潜能，使学生掌握锻炼的方法，并力求充分体现新课标在课程内容修订后对学生心理健康与社会适应方面的教育功能，即引导学生积极主动参与学、练，培养学生坚强的意志品质，形成合作意识与能力，使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发。在游戏中体验锻炼的价值，合理运用一系列教学策略，关注个体差异，达到掌握技能、运用技能、发展体能的目的。 二、教材分析 本课选自《科学的预设 艺术的生成》水平一二年级跳皮筋与游戏单元的第三课时学习内容。跳皮筋是我国民间体育活动之一，这项活动器材简单，可供多人共同参与，受场地和气候影响较小，深受少年儿童喜爱。它的跳法多种多样，前两课时已对基本的跳法进行学习，有下肢点、挑、迈、钩、踩、跨、摆、碰、绕、掏、压、踢、顶等并配合全身各关节活动，学生也能根据自己练习完成原地及双脚连续跳皮筋动作。由于动作轻巧、灵巧、优美，能够全面锻炼身体，增强下肢力量，发展灵敏、协调性以及创造性思维等，是一项十分适合小学生课内外开展的有益运动。 三、学情分析 二年级学生以前已经学过多种方式的跳，学生的灵活性、柔韧性、协调性、学习积极性都非常好。他们善于模仿，对跳皮筋项目较有兴趣，教学中注重学生的自我体验，主要采用教师示范讲解、分组练习，通过多媒体教学等教法和学法吸引学生的注意力，通过学习“点点点点迈迈迈迈”节奏组合，配合转的动作，共同完成组合动作的练习。团队创编过程存在一定难度，对出现的挫折心理等要正确引导和鼓励，充分发挥体育小骨干的作用激发学生不断挑战自我、超越自我，追求成功，以乐观积极的态度去面对困难和挫折。 四、学习目标： 1.知道并说出连续有节奏跳皮筋的动作方法。 2.在音乐伴奏下，通过分组练习、任务挑战、合作探究、交流展示中掌握有节奏的连续跳皮筋动作，发展灵敏、快速移动能力，并进行交流展示。 3.体验跳皮筋的乐趣，并能够和同伴合作学练、探究，体验成功。 五、教学重、 难点： 重点：在音乐伴奏下连续跳皮筋节奏稳定 难点：在跳皮筋过程中做到动作自然、协调 六、教学流程 （一）开始与准备部分（约6分钟） 1.课堂常规。 2.慢跑热身。 3.专项准备活动。 （二）基本部分（约30分钟） 1.跳皮筋：学习音乐节奏下的脚步组合动作 一、跳跳看：复习点、迈动作 二、跳得好：学习音乐节奏下的脚步组合动作 1.讲解示范动作组合：点点点点迈迈迈迈 2.三人同侧左右练习：三人一侧进行组合动作练习，左右交换依次进行 3.两人协同前后练习：两组合并，双人合作，面对面挑战协同挑战 4.六人左右转身挑战：三组合并，形成6根皮筋场地，6人一组依次利用组合动作跳过皮筋，并转圈 三、跳得美：团队配合练习，手臂动作与脚步动作配合 四、SHOW TIME：学习成果展示 2.游戏：穿越烽火线 （3）结束部分（约4分钟） 1.恢复身心：放松活动，调动学生的情绪。 2.教师总结本节课练习效果，并引导学生对本节课内容进行回顾，畅谈感受。 七、场地与器材 场地：运动场一片；音响一台，凳子12个，皮筋6根。 八、运动负荷的预计 练习密度：约60% 平均心率：约130次-140次/分 水平一（二年级）《多种形式的有节奏的跳皮筋》课时教案 教学对象 水平一（二年级） 课时 第3课时 执教 上课地点 学习目标 1.学习多种形式的跳皮筋，知道连续有节奏跳皮筋的练习方法。2.在音乐伴奏下，通过分组练习、任务挑战、合作探究、交流展示中掌握有节奏的连续跳皮筋动作，做到动作自然、协调、节奏稳定。。3.体验跳皮筋的乐趣，并能够和同伴合作学练、探究，体验成功。 学 习内 容 1.跳皮筋：多种 ... ...