复习两三位数除以一位数 教学目标： 1.经历复习、整理除法口算、笔算方法的过程，进一步掌握除法口算、笔算的方法。 2.提高比较、归纳和概括等思维能力和除法计算能力，培养提出问题、解决问题的初步能力。 3.加强自主探索与合作学习，培养学生的创新意识和团队精神，渗透生活中处处有数学的观念，并通过学生解决实际问题，感受数学与实际生活的密切联系。 教学重难点： 对各类知识点的知识的整理和复习，如何有序的整理知识，构建形成知识框架。 教学过程： 1、 整理复习，构建知识网络。 引导：同学们，今天我们来整理复习两三位数除以一位数，看看同学们掌握的情况如何？ 1. 学生四人小组交流。 引导：昨天晚上已经让大家整理了本单元的各个知识点，现在四人一小组交流。这单元都学了哪些知识，哪些知识，你学的比较好，对哪些知识感兴趣，那些知识容易出错。 2. 反馈汇报 （1） 指名学生汇报预测。按照顺序把每一节的知识点摆出来。 （2） 个别学生有知识点的遗漏。 “同学们整理的非常好，这里呢，老师也整理了这一单元的知识，你们想知道老师的整理方法吗？ （3）出示教师整理的单元知识结构图，让学生对本单元的知识结构有清晰的理解。 （4）质疑：根据同学们自己整理的信息，你能够看明白老师整理出来的本单元的知识结构图吗，学生对自己和老师出示的知识结构图说出各自的特点和自己整理的有没有遗漏，教师讲解知识结构。 我们先看目录，目录是这单元的内容、标题，如这单元目录是除法，老师讲的都是三位数除以一位数的除法。所以三位数除以一位数的除法就是这单元的主要内容，接下来看你里面的具体内容。 接下来进行分类同一类。我们把相同内容用一个大括号括起来，前面表示是它的大类名称。 二、分层练习，巩固基础知识。 通过对知识结构的认识，我们对本单元的知识有了一定的了解。 1.练习巩固新知，先整理复习口算，（课件，出示题目）教师指名口算，让学生说说自己是怎么想的？ 小结：几百、几百几十除以几的口算，可以按几除以几或几十几除以几直接算出得数是几百或几十；两位数除以一位数的口算，先用几十除以几得几十，再用几除以几得几，合起来得几十几。 2.复习笔算。 两三位数除以一位数，首位不够除和首位不能整除的 笔算三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时，就要在那一位商0。 3.判断 （1）三位数除以一位数，商可能是两位数。 （2）三位数除以一位数，被除数中间有0，商的中间一定也有0。 （3）最大的三位数除以最小的一位数，商是最小的三位数。 4.解决实际问题。 （1）150元最多买几本？ 组织学生讨论：剩下来的钱能不能再买1本了？ （2）讨论：改围后什么变了，什么没变？ （3）“前3天”是一个多余条件。要求平均每天看的页数，就要先求出剩下的页数。 3、 全课总结。 今天我们复习了什么内容？笔算两、三位数除以一位数时应注意什么？ ... ...
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