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人美版 美术五年级上册 12.唱起来跳起来(教案)

日期:2024-12-23 科目:美术 类型:小学教案 查看:60次 大小:18188B 来源:二一课件通
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《唱起来跳起来》教学方案 教材解析 现代艺术创作越来越讲究材料的多样性和方式的创新性。版画也是这样,有木版画、石膏版画、铜版画、石版画等。人们还在不断地研究着版画的创新。喷雾画就是一种撕纸漏印版画,也是一种版画的形式,但是它的制作方式简单,可以信手拈来,利于学生创作。 本科属于“造型·表现”课,旨在通过本课的学习,学生能继续深入地研究版画艺术,热爱版画艺术。教材中通过多幅名家名作和学生作品,像学生传达喷雾画的韵味。画中人们栩栩如生的动态、鲜艳绚丽的色彩,给人很强的视觉冲击力。通过欣赏这些作品,希望唤起学生们美好的回忆,激发创作的欲望。 教学目标 1.欣赏并了解各种舞蹈人物的动态特点,学习我们的祖先用自己灵巧的双手设计剪贴出美丽的舞蹈人物图案。 2.了解版画知识,体会喷雾画的美感。 3.在学习过程和探索过程中,学生进一步感受版画的美感,从而培养他们观察和感受生活美的意识,提高他们对版画的兴趣,同时提高动手能力。 教学重点 了解版画艺术,通过撕、剪、喷,完成一幅欢快的舞蹈场面! 教学难点 对歌舞人物动态的表现和画面的构图。 课前准备 教师准备:制作多媒体课件、剪纸作品、喷雾画范作等。 学生准备:喷壶、颜料、水、剪刀、纸等。 课时安排 1课时 教学过程 一、创设情境 1.欣赏图片,感受图片中气氛。 2.让学生说一说对歌舞的感受,谈谈自己的愉悦心情以及对舞蹈人物动态的理解,激发学生的学习兴趣。 总结:我国民间美术的图案形式和题材多种多样,它们色彩鲜艳、构图饱满,人们常常借用一些唱歌跳舞等图案形式与其相关事物的谐音,寓意对幸福的向往与追求。以前我们学习制作过小花饰等手工艺术品,今天我们学习用喷雾手法来制作各种舞蹈人物图案,来表达我们对美好生活的向往。 板书课题(第12课 唱起来跳起来)。 【设计意图】通过图片欣赏,感受气氛,激起学生兴趣。 二、欣赏作品,体会内涵 1.欣赏一些歌舞题材的作品。 2.分析人物动态的表现。 人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作,来表达他们的愉悦感受。你从哪些地方看出他们很幸福、快乐? 总结:四肢的动作、服装、头发等部分的变化。 3.试一试 她们的动作是怎样的?你能模仿一下吗? 你能用画动态线的方法把她们的动作画出来吗? 【设计意图】学会观察人在舞蹈中会借助自己的四肢做出许多优美的动作,来表达他们的愉悦感受。 三、探究学习 1.欣赏喷画歌舞作品。 2. 唱歌或跳舞时人的动态主要发生哪些变化?我们在进行艺术创造师哪些动作要更夸张?如果用撕纸的方法来表现,哪里需要概括? 3.复习剪纸时的几种基本花纹: 板画:毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角。 4. 介绍新的表现方法:喷雾画 今天我们来学习一种新的绘画方法“喷雾画”———把剪好的人物形象固定在底板上,用加颜料的水放进喷壶里,对准底稿进行喷绘。 5.教师示范 示范步骤: (1)取出预先刻好的人物剪纸作品固定在底板纸上。 (2)在喷壶中加入颜料和水调和。 (3)对着作品进行喷射。 (4)稍后取下剪纸作品,一幅喷雾画就完成了。 6.欣赏作品 【设计意图】让学生在探究中进一步理解喷雾画知识。 四、艺术实践 请同学根据自己喜欢的歌舞,用剪刻或手撕的方法创作舞蹈人物图案。运用喷雾画法表达你对欢乐歌舞的感受。创作时可以结合色彩的色相及明度知识进行表现。 【设计意图】培养学生的操作能力,提高他们的审美情趣。。 五、展示评价 1.评价标准: (1)形象是否清晰 。 (2)色彩是否协调 。 (3)构图是否合理、饱满 。 2.选出优秀作业。 【设计意图】在讲评的过程中,加强学生对喷雾画法的掌握,培养他们欣赏作品的能力。 ... ...

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